(На укр. яз.). - К.: Вид-во «Педагогічна думка», 2007. - 98 с.
Автори: Балл Г.О., Мєдінцев В.О., Нікуленко О.О., Російчук Т.А.
Рецензенти: Н.В. Чепелєва - член-кореспондент АПН України, доктор
психологічних наук, професор; В.В. Рибалка - доктор психологічних
наук, професор.
.
Анотація..
У колективній монографії, написаній науковцями лабораторії методології і теорії психології Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України, автори зосереджуються на методологічній стороні гуманістичної орієнтації у психології, розкриваючи вказану сторону у двох взаємопов'язаних аспектах. Перший з них пов'язаний з обґрунтуванням того, що принцип діалогу (ключовий для сучасного гуманізму) має бути поширений на діяльність у методологічній царині. Другий аспект передбачає конкретнішу характеристику діалогічної парадигми - і як засобу відображення сутнісних рис процесів, що їх вивчає й намагається оптимізувати психолог (зокрема, процесів психічного розвитку дитини), і як принципу взаємодії різних теоретичних підходів і настанов, якими він керується у своїй дослідницькій та практичній роботі.
.
Книга адресується фахівцям у галузі психології та суміжних дисциплін, студентам, які навчаються за відповідними спеціальностями, і всім, хто цікавиться проблемами методології гуманітарного пізнання й гуманістично орієнтованої діяльності - наукової та практичної.
.
Зміст..
Передмова.
Раціогуманістична орієнтація у психології.
Методолого-психологічні роздуми у гуманістичному контексті. Балл Г.О.
Проблема втілення гуманістичних принципів у методології психології.
Значущість раціогуманізму, вишуканість психологічної реальності і асертивність дослідника.
Гуманістичний потенціал діяльнісної парадигми. Нікуленко О.О.
.
Діалогічна парадигма у психології.
Головні риси і перспективи розбудови діалогічних підходів та процедур у психології.
Мєдінцев В.О.
Діалогічні підходи у пострадянській психотерапії та консультуванні.
Теорія «Dialogical Self».
Діалогічна епістемологія.
Теоретичний контекст і зміст поняття «діалогічна особистість».
Висновки.
Концепція внутрішнього мовлення як осереддя методологічних перетворень вікової та.
педагогічної психології в контексті діалогічної парадигми. Російчук Т.А.
Чи є творчість атрибутом особистості? (Спроба реалізації діалогічного дискурсу в.
теоретичних людинознавчих студіях). Балл Г.О.
.
Анотація..
У колективній монографії, написаній науковцями лабораторії методології і теорії психології Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України, автори зосереджуються на методологічній стороні гуманістичної орієнтації у психології, розкриваючи вказану сторону у двох взаємопов'язаних аспектах. Перший з них пов'язаний з обґрунтуванням того, що принцип діалогу (ключовий для сучасного гуманізму) має бути поширений на діяльність у методологічній царині. Другий аспект передбачає конкретнішу характеристику діалогічної парадигми - і як засобу відображення сутнісних рис процесів, що їх вивчає й намагається оптимізувати психолог (зокрема, процесів психічного розвитку дитини), і як принципу взаємодії різних теоретичних підходів і настанов, якими він керується у своїй дослідницькій та практичній роботі.
.
Книга адресується фахівцям у галузі психології та суміжних дисциплін, студентам, які навчаються за відповідними спеціальностями, і всім, хто цікавиться проблемами методології гуманітарного пізнання й гуманістично орієнтованої діяльності - наукової та практичної.
.
Зміст..
Передмова.
Раціогуманістична орієнтація у психології.
Методолого-психологічні роздуми у гуманістичному контексті. Балл Г.О.
Проблема втілення гуманістичних принципів у методології психології.
Значущість раціогуманізму, вишуканість психологічної реальності і асертивність дослідника.
Гуманістичний потенціал діяльнісної парадигми. Нікуленко О.О.
.
Діалогічна парадигма у психології.
Головні риси і перспективи розбудови діалогічних підходів та процедур у психології.
Мєдінцев В.О.
Діалогічні підходи у пострадянській психотерапії та консультуванні.
Теорія «Dialogical Self».
Діалогічна епістемологія.
Теоретичний контекст і зміст поняття «діалогічна особистість».
Висновки.
Концепція внутрішнього мовлення як осереддя методологічних перетворень вікової та.
педагогічної психології в контексті діалогічної парадигми. Російчук Т.А.
Чи є творчість атрибутом особистості? (Спроба реалізації діалогічного дискурсу в.
теоретичних людинознавчих студіях). Балл Г.О.