Тарасова Е.В. Диалог национальных культур на уроках литературы при изучении фольклора в 5-7 классах (на материале Забайкалья)

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Чита: ЗГПУ им. И.Г. Чернышевского, 1999. — 18 с. Специальность 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (литература). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Л.И. Коновалова. Объект исследования – процесс взаимосвязанного изучения национальных культур на основе фольклорного материала и особенности его восприятия школьниками 5-7 классов. Предмет исследования – содержание, организация и методика работы по изучению сходных произведений национального фольклора в 5 - 7 классах на сравнительно-типологическом уровне. Цель исследования – дать теоретическое обоснование принципа взаимосвязанного изучения национального фольклора и разработать методику изучения произведений устного народного творчества на основе обозначенного принципа, пути и приемы работы в 5 - 7 классах. Гипотеза исследования. Содержание литературного образования в школах полиэтнического региона должно опираться на принцип диалога культур, создающего ситуацию поиска способов сближения нравственно-эстетических систем различных народов. Данный подход, основой которого является сравнительно-типологический метод анализа произведений, способствует поэтапному осмыслению школьниками произведений фольклора разных народов в его универсальной последовательности: сказки - мифы - героический эпос. Практическая значимость исследования. Материалы диссертации могут быть использованы при совершенствовании программ, учебников, методических пособий для учителей с учетом регионального компонента; на уроках литературы в школе; на занятиях по методике преподавания литературы в педагогических институтах, институтах повышения квалификации учителей.