Автореферат диссертации на соискание ученой степени
кандидата педагогических наук. Челябинск, Уральский
государственный университет физической культуры, 2016 г. – 23 стр.
Специальность: 13.00.04 – теория и методика физического воспитания,
спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической
культуры. Научный руководитель: кандидат педагогических наук,
профессор Пигалова Лариса Викторовна.
Цель исследования – определить средства, методы и
этапы компетентностной подготовки студентов к профессиональной
деятельности тренера по спортивным танцам.
Научная новизна исследования: определены закономерности компетентностной подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам, фиксирующие связи между: поэтапным формированием компетенций студентов в профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам; интеграцией теоретической подготовки и практической деятельности студентов в процессе контекстного обучения; проектированием профессионально-педагогической подготовки студентов в процессе проблемного обучения; теоретически обоснован и экспериментально проверен комплекса педагогических условий компетентностной подготовки студентов к деятельности тренера по спортивным танцам: проблемное обучение с использованием интерактивных форм, средств и методов; реализация интегративно-развивающего подхода в использовании контекстного обучения на базе учебно-методических комплексов, что обеспечивает возможность более раннего привлечения студентов к практической деятельности тренера по спортивным танцам, установление непрерывной связи вуза и базовых образовательных организаций; научно-методическое обеспечение компетентностной подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам, способствующее повышению качества образовательного процесса; разработана технология компетентностной подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам, основой которой является поэтапное развитие профессиональных компетенций, в соответствии с ФГОС ВО по направлению «Физическая культура».
Теоретическая значимость исследования: на основе выявленных закономерностей обоснованы принципы компетентностной подготовки студентов к деятельности тренера по спортивным танцам: профессиональной целесообразности, непрерывности компетентностной подготовки и развития творческого потенциала; спроектирована структурно-функциональная модель компетентностной подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам на основе системно-синергетического, интегративно-развивающего и компетентностного подходов.
Практическая значимость исследования. Подготовлены и внедрены в практику работы вузов физической культуры методические рекомендации по организации процесса компетентностной подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам. Внедрены в практику работы вузов структурно-функциональная модель и педагогические условия компетентностной подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам. Внедрена в практику работы вузов технология компетентностной подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам.
Личный вклад автора в получение результатов определяется: осуществлением научно-теоретического анализа проблемы компетентностной подготовки студентов к деятельности тренера по спортивным танцам на основе компетентностного и системно-синергетического подходов; обоснованием структурно-функциональной модели и педагогической технологии проведения экспериментальной работы по проблеме формирования компетенций студентов в профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам; руководством и непосредственным участием в опытно-экспериментальной работе по формированию профессиональной компетентности студентов в деятельности тренера по спортивным танцам; получением эмпирических данных, теоретическим обобщением и интерпретацией результатов изыскания. Содержание
Введение
Теоретический анализ проблемы подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам
Теоретико-методологический анализ сущности и содержания подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам
Анализ проблемы компетентностной подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам
Моделирование процесса подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам
Модель и педагогические условия подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам
Педагогическая технология подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам
Экспериментальное исследование эффективности подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам
Технологическая характеристика организации и проведения опытно-экспериментальной работы
Результаты обоснования эффективности компетентностной подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам
Заключение
Список использованных источников
Приложения
Научная новизна исследования: определены закономерности компетентностной подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам, фиксирующие связи между: поэтапным формированием компетенций студентов в профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам; интеграцией теоретической подготовки и практической деятельности студентов в процессе контекстного обучения; проектированием профессионально-педагогической подготовки студентов в процессе проблемного обучения; теоретически обоснован и экспериментально проверен комплекса педагогических условий компетентностной подготовки студентов к деятельности тренера по спортивным танцам: проблемное обучение с использованием интерактивных форм, средств и методов; реализация интегративно-развивающего подхода в использовании контекстного обучения на базе учебно-методических комплексов, что обеспечивает возможность более раннего привлечения студентов к практической деятельности тренера по спортивным танцам, установление непрерывной связи вуза и базовых образовательных организаций; научно-методическое обеспечение компетентностной подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам, способствующее повышению качества образовательного процесса; разработана технология компетентностной подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам, основой которой является поэтапное развитие профессиональных компетенций, в соответствии с ФГОС ВО по направлению «Физическая культура».
Теоретическая значимость исследования: на основе выявленных закономерностей обоснованы принципы компетентностной подготовки студентов к деятельности тренера по спортивным танцам: профессиональной целесообразности, непрерывности компетентностной подготовки и развития творческого потенциала; спроектирована структурно-функциональная модель компетентностной подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам на основе системно-синергетического, интегративно-развивающего и компетентностного подходов.
Практическая значимость исследования. Подготовлены и внедрены в практику работы вузов физической культуры методические рекомендации по организации процесса компетентностной подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам. Внедрены в практику работы вузов структурно-функциональная модель и педагогические условия компетентностной подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам. Внедрена в практику работы вузов технология компетентностной подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам.
Личный вклад автора в получение результатов определяется: осуществлением научно-теоретического анализа проблемы компетентностной подготовки студентов к деятельности тренера по спортивным танцам на основе компетентностного и системно-синергетического подходов; обоснованием структурно-функциональной модели и педагогической технологии проведения экспериментальной работы по проблеме формирования компетенций студентов в профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам; руководством и непосредственным участием в опытно-экспериментальной работе по формированию профессиональной компетентности студентов в деятельности тренера по спортивным танцам; получением эмпирических данных, теоретическим обобщением и интерпретацией результатов изыскания. Содержание
Введение
Теоретический анализ проблемы подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам
Теоретико-методологический анализ сущности и содержания подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам
Анализ проблемы компетентностной подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам
Моделирование процесса подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам
Модель и педагогические условия подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам
Педагогическая технология подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам
Экспериментальное исследование эффективности подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам
Технологическая характеристика организации и проведения опытно-экспериментальной работы
Результаты обоснования эффективности компетентностной подготовки студентов к профессиональной деятельности тренера по спортивным танцам
Заключение
Список использованных источников
Приложения