Автореферат диссертации на соискание ученой степени
кандидата педагогических наук. Москва, Российский
государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и
туризма (ГЦОЛИФК)», 2015 г. – 24 стр. Специальность: 13.00.04 –
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки,
оздоровительной и адаптивной физической культуры. Научный
руководитель: кандидат педагогических наук, профессор Маркина
Татьяна Анатольевна.
Цель исследования – разработка и экспериментальное
обоснование программно-методического обеспечения процесса
формирования мотивации к занятиям физической культурой учащихся
старших классов.
Научная новизна результатов исследования заключается в том, что впервые разработана и применена комплексная программа формирования мотивации старших школьников с опорой на традиции каратэ, основанная на современной концепции спортизации физического воспитания в условиях общеобразовательной школы; доказана взаимосвязь между мотивационным отношением учащихся к занятиям физической культурой и положительной динамикой физической подготовленности и функциональных показателей (ЖЕЛ); разработана методика организации занятий физической культурой с учащимися старших классов с опорой на традиции каратэ, способствующая формированию мотивации школьников к занятиям физической культурой; адаптированы структура и содержание традиций каратэ к условиям физического воспитания учащихся старшей школы, включающие: традицию гуманистической направленности применения средств каратэ на занятиях физической культурой; традицию применения символических средств и приемов воспитания социально-нравственных навыков поведения и взаимоотношений, системы ритуалов взаимодействия на занятиях, имидж (внешний облик), атрибутику; традицию обеспечения психофизиологического комплекса единства, направленного на комплексное развитие физических качеств, обучение технике и духовно-нравственное формирование личности; традиционно сложившуюся систему приемов самозащиты, самообороны.
Теоретическая значимость проведенного исследования заключается в дополнении теории физической культуры, педагогики и психологии физической культуры новыми данными, связанными с разработкой и внедрением программы и методики организации занятий по физической культуре с учащимися старших классов с опорой на традиции каратэ. Теоретическое обоснование содержания программы раздела «Элементы единоборств» расширяет возможности адаптирования технологии спортивной подготовки востребованных видов спорта к потребностям и условиям физического воспитания учащихся общеобразовательных школ, направленных на формирование мотивации школьников к активным занятиям физической культурой.
Практическая значимость исследования заключается во внедрении теоретических положений, содержания и результатов диссертационного исследования в организацию педагогического сопровождения процесса физического воспитания старших школьников. Программа и методика организации занятий по физической культуре для учащихся старших классов с опорой на традиции каратэ могут быть использованы в методической и практической деятельности учителей физической культуры. Полученные результаты исследования могут быть применены в процессе профессиональной подготовки студентов физкультурных и педагогических вузов, обучающихся по направлению подготовки «Физическая культура» и в системе повышения квалификации и переподготовки педагогов общеобразовательных школ. Оглавление
Введение
Теоретический анализ психолого-педагогических аспектов проблемы совершенствования физического воспитания учащихся старших классов
Психологический аспект проблемы
Педагогический аспект проблемы формирования мотивации учащихся старших классов к занятиям физической культурой
Современные инновационные педагогические технологии физического воспитания учащихся старших классов к занятиям физической культурой
Аналитический обзор особенностей применения традиций каратэ в системе физического воспитания
Задачи, методы и организация исследования
Задачи исследования
Методы исследования
Организация и этапы исследования
Структура и содержание экспериментальной программы по физической культуре для учащихся старших классов с опорой на традиции каратэ
Предпосылки к разработке программы педагогического эксперимента
Содержание экспериментальной программы по физической культуре для учащихся старших классов с опорой на традиции каратэ
Экспериментальное обоснование психолого-педагогических условий эффективного формирования мотивации учащихся старших классов к занятиям физической культурой с опорой на традиции каратэ
Результаты исследования мотивации учащихся старших классов к занятиям физической культурой и спортом
Результаты исследования личностной мотивации к занятиям физической культурой и спортом
Результаты исследования групповой сплоченности учащихся старших классов
Анализ результатов физической подготовленности учащихся старших классов
Анализ результатов физиометрических и функциональных показателей учащихся старших классов
Анализ результатов посещаемости учащимися старших классов уроков физической культуры
Анализ успеваемости учащихся старших классов по предмету «Физическая культура»
Анализ результатов исследования взаимосвязи мотивационного отношения учащихся к занятиям физической культурой и комплексными показателями эффективности физического воспитания
Выводы
Методические рекомендации
Список сокращений и условных обозначений
Словарь терминов
Список литературы
Приложения
Научная новизна результатов исследования заключается в том, что впервые разработана и применена комплексная программа формирования мотивации старших школьников с опорой на традиции каратэ, основанная на современной концепции спортизации физического воспитания в условиях общеобразовательной школы; доказана взаимосвязь между мотивационным отношением учащихся к занятиям физической культурой и положительной динамикой физической подготовленности и функциональных показателей (ЖЕЛ); разработана методика организации занятий физической культурой с учащимися старших классов с опорой на традиции каратэ, способствующая формированию мотивации школьников к занятиям физической культурой; адаптированы структура и содержание традиций каратэ к условиям физического воспитания учащихся старшей школы, включающие: традицию гуманистической направленности применения средств каратэ на занятиях физической культурой; традицию применения символических средств и приемов воспитания социально-нравственных навыков поведения и взаимоотношений, системы ритуалов взаимодействия на занятиях, имидж (внешний облик), атрибутику; традицию обеспечения психофизиологического комплекса единства, направленного на комплексное развитие физических качеств, обучение технике и духовно-нравственное формирование личности; традиционно сложившуюся систему приемов самозащиты, самообороны.
Теоретическая значимость проведенного исследования заключается в дополнении теории физической культуры, педагогики и психологии физической культуры новыми данными, связанными с разработкой и внедрением программы и методики организации занятий по физической культуре с учащимися старших классов с опорой на традиции каратэ. Теоретическое обоснование содержания программы раздела «Элементы единоборств» расширяет возможности адаптирования технологии спортивной подготовки востребованных видов спорта к потребностям и условиям физического воспитания учащихся общеобразовательных школ, направленных на формирование мотивации школьников к активным занятиям физической культурой.
Практическая значимость исследования заключается во внедрении теоретических положений, содержания и результатов диссертационного исследования в организацию педагогического сопровождения процесса физического воспитания старших школьников. Программа и методика организации занятий по физической культуре для учащихся старших классов с опорой на традиции каратэ могут быть использованы в методической и практической деятельности учителей физической культуры. Полученные результаты исследования могут быть применены в процессе профессиональной подготовки студентов физкультурных и педагогических вузов, обучающихся по направлению подготовки «Физическая культура» и в системе повышения квалификации и переподготовки педагогов общеобразовательных школ. Оглавление
Введение
Теоретический анализ психолого-педагогических аспектов проблемы совершенствования физического воспитания учащихся старших классов
Психологический аспект проблемы
Педагогический аспект проблемы формирования мотивации учащихся старших классов к занятиям физической культурой
Современные инновационные педагогические технологии физического воспитания учащихся старших классов к занятиям физической культурой
Аналитический обзор особенностей применения традиций каратэ в системе физического воспитания
Задачи, методы и организация исследования
Задачи исследования
Методы исследования
Организация и этапы исследования
Структура и содержание экспериментальной программы по физической культуре для учащихся старших классов с опорой на традиции каратэ
Предпосылки к разработке программы педагогического эксперимента
Содержание экспериментальной программы по физической культуре для учащихся старших классов с опорой на традиции каратэ
Экспериментальное обоснование психолого-педагогических условий эффективного формирования мотивации учащихся старших классов к занятиям физической культурой с опорой на традиции каратэ
Результаты исследования мотивации учащихся старших классов к занятиям физической культурой и спортом
Результаты исследования личностной мотивации к занятиям физической культурой и спортом
Результаты исследования групповой сплоченности учащихся старших классов
Анализ результатов физической подготовленности учащихся старших классов
Анализ результатов физиометрических и функциональных показателей учащихся старших классов
Анализ результатов посещаемости учащимися старших классов уроков физической культуры
Анализ успеваемости учащихся старших классов по предмету «Физическая культура»
Анализ результатов исследования взаимосвязи мотивационного отношения учащихся к занятиям физической культурой и комплексными показателями эффективности физического воспитания
Выводы
Методические рекомендации
Список сокращений и условных обозначений
Словарь терминов
Список литературы
Приложения