Учебное пособие. — М.: Высшая школа, 1991. — 160 с.
Освещаются вопросы, актуальные для педагогической практики
словесника. Особое внимание уделяется социально-эстетической
целостности произведения, методологии и методике его изучения в
единстве формы и содержания, стилю как важнейшей ценностной
характеристике литературного произведения (на материале творчества
А.С.Пушкина, Ф.И. Тютчева, М.Ю Лермонтова и др.).
