Введение
Теория и практика обучения детей старшего дошкольного возраста моделированию поделок способом оригами.
Понятие о способе оригами и история возникновения техники.
Ведущие педагоги и психологи о роли оригами в совершенствовании мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста, их подготовки к обучению в школе.
Формы, методы и приемы обучения детей старшего дошкольного возраста в технике оригами.
Практическая часть.
Работа направленная на совершенствование мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения технике "оригами".
Изучение и выявление уровня сформированности мелко-моторных движений у детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения технике "оригами".
Перспективный план работы, направленный на совершен-ствование мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения технике "оригами".
Заключение.
Список используемой литературы.
Приложение.
Теория и практика обучения детей старшего дошкольного возраста моделированию поделок способом оригами.
Понятие о способе оригами и история возникновения техники.
Ведущие педагоги и психологи о роли оригами в совершенствовании мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста, их подготовки к обучению в школе.
Формы, методы и приемы обучения детей старшего дошкольного возраста в технике оригами.
Практическая часть.
Работа направленная на совершенствование мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения технике "оригами".
Изучение и выявление уровня сформированности мелко-моторных движений у детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения технике "оригами".
Перспективный план работы, направленный на совершен-ствование мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения технике "оригами".
Заключение.
Список используемой литературы.
Приложение.