В соответствии с программными требованиями, дошкольники с
нарушениями речи начинают знакомиться с гласными звуками с младшей
группы (возраст детей 3-4года). В конспекте четкая и правильная
постановка задач, соблюдены все этапы занятия, задания разнообразны
и интересны для малышей. Из опыта работы.
Задачи: Учить четко произносить звук Э. Учить слышать и различать громко и тихо произнесенные звуки. Развивать фонематический слух: учить выделять звук Э из звукоряда. Развивать речевое дыхание: учить пропевать звук Э на выдохе. Развивать слуховую память. Учить согласовывать местоимения с существительными в роде. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику.
Задачи: Учить четко произносить звук Э. Учить слышать и различать громко и тихо произнесенные звуки. Развивать фонематический слух: учить выделять звук Э из звукоряда. Развивать речевое дыхание: учить пропевать звук Э на выдохе. Развивать слуховую память. Учить согласовывать местоимения с существительными в роде. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику.