Тула, 2011. — 56 с.
Курсовая работа. Введение.
Психолого-педагогические аспекты проблемы исторических документов в ходе обучения истории.
Умения и навыки.
Сущность умений и навыков, их классификация.
Концепция универсальных учебных действий.
Умения и навыки, приобретаемые в ходе изучения школьных курсов истории.
Работа с историческими текстами и общеучебные умения.
Исторические тексты, используемые в ходе учебного процесса, и требования, предъявляемые к ним.
Документально-методические комплекты.
Развитие идеи применения исторических документов в образовательных и развивающих целях.
Методические аспекты проблемы использования исторических документов в ходе обучения истории.
Систематизация основных умений работы с историческими документами.
Методы работы с историческими документами.
Отдельные формы учебных занятий с использованием исторических текстов.
Заключение.
Источники и литература.
Приложение. Оценка качества знаний при развитии творческой познавательной активности учащихся (таблица).
Курсовая работа. Введение.
Психолого-педагогические аспекты проблемы исторических документов в ходе обучения истории.
Умения и навыки.
Сущность умений и навыков, их классификация.
Концепция универсальных учебных действий.
Умения и навыки, приобретаемые в ходе изучения школьных курсов истории.
Работа с историческими текстами и общеучебные умения.
Исторические тексты, используемые в ходе учебного процесса, и требования, предъявляемые к ним.
Документально-методические комплекты.
Развитие идеи применения исторических документов в образовательных и развивающих целях.
Методические аспекты проблемы использования исторических документов в ходе обучения истории.
Систематизация основных умений работы с историческими документами.
Методы работы с историческими документами.
Отдельные формы учебных занятий с использованием исторических текстов.
Заключение.
Источники и литература.
Приложение. Оценка качества знаний при развитии творческой познавательной активности учащихся (таблица).