Развитие речи, сенсорное воспитание, лепка. - По программе
М.А.Васильевой в младшей группе.
Продолжать учить детей различать и называть цвета: красный, синий, зеленый, желтый; воспринимать и различать оттенки. Закреплять умение рассказывать стихотворение, четко проговаривая слова, формировать представление о величине: большой, маленький, закрепить понятия (один, много). Продолжать развивать навыки лепки. Развивать внимание, самостоятельность, эстетический вкус; воспитывать доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам, развивать мелкую моторику рук.
Материал: игрушки - лошадка, тележка. Сундучок; коробочки, прищепки, заяц, лиса, плоскостные разноцветные зайцы. Для лепки: (пластилин, клеенка, салфетки).
Предварительная работа: заучивание стихов А. Барто, дидактические игры по различению цвета: "Посади бабочек на полянку", "Грибочки" и др.
Методические приемы: сюрпризный момент, игровые, вопросы к детям, продуктивная деятельность детей.
Продолжать учить детей различать и называть цвета: красный, синий, зеленый, желтый; воспринимать и различать оттенки. Закреплять умение рассказывать стихотворение, четко проговаривая слова, формировать представление о величине: большой, маленький, закрепить понятия (один, много). Продолжать развивать навыки лепки. Развивать внимание, самостоятельность, эстетический вкус; воспитывать доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам, развивать мелкую моторику рук.
Материал: игрушки - лошадка, тележка. Сундучок; коробочки, прищепки, заяц, лиса, плоскостные разноцветные зайцы. Для лепки: (пластилин, клеенка, салфетки).
Предварительная работа: заучивание стихов А. Барто, дидактические игры по различению цвета: "Посади бабочек на полянку", "Грибочки" и др.
Методические приемы: сюрпризный момент, игровые, вопросы к детям, продуктивная деятельность детей.