Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. - М.: Изд-во
МГУ, 1975. - 344с.
В данной книге раскрыты вопросы психологических теорий обучения. Рассмотрению подвергнуты три концепции: поэтапного формирования умственных действий, бихевиористическая и ассоциативно-рефлекторная. Обучение рассматривается с позиций деятельностной теории.
Содержание:
Глава І. Требования к психологической теории обучения как основа управления учением.
Глава ІІ. Теория поэтапного формирования умственных действий.
Глава III. Формирование отдельных умственных действий и научных понятий.
Глава IV. Формирование приемов познавательной деятельности.
Глава V. Ассоциативно-рефлекторная теория как основа программированного обучения.
Глава VI. Бихевиоризм как психологическая основа программированного обучения.
В данной книге раскрыты вопросы психологических теорий обучения. Рассмотрению подвергнуты три концепции: поэтапного формирования умственных действий, бихевиористическая и ассоциативно-рефлекторная. Обучение рассматривается с позиций деятельностной теории.
Содержание:
Глава І. Требования к психологической теории обучения как основа управления учением.
Глава ІІ. Теория поэтапного формирования умственных действий.
Глава III. Формирование отдельных умственных действий и научных понятий.
Глава IV. Формирование приемов познавательной деятельности.
Глава V. Ассоциативно-рефлекторная теория как основа программированного обучения.
Глава VI. Бихевиоризм как психологическая основа программированного обучения.