Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 2013. — 157 с.
Пособие предназначено для учителей, ведущих преподавание по УМК
«Математика. 6 класс» под редакцией Г.В. Дорофеева и И. Ф.
Шарыгина, который включает учебник, дидактические материалы,
рабочие тетради, тематические тесты, методические рекомендации, а
также контрольные работы и устные упражнения для 5-6 классов.
Пособие содержит методические комментарии к каждой главе учебника, рекомендации к решению упражнений, примерное распределение материала всех книг комплекта по изучаемым темам. Цель настоящего пособия — дать возможность учителю глубже понять идеологию и основные методические идеи курса математики, реализуемого в линии учебников для 5-6 классов под редакцией Г. В. Дорофеева и И. Ф. Шарыгина, помочь в ежедневной работе по подготовке к урокам, обеспечить практическим и методическим материалом для организации контроля и оценки знаний учащихся.
В разделе «Общая характеристика курса математики 5-6 классов» излагается концепция курса, описывается состав учебно-методического комплекта и функции каждого из входящих в него пособий, даётся характеристика содержания и методических особенностей комплекта, приводится перечень планируемых результатов обучения математике в 5-6 классах.
Раздел «Поурочное планирование учебного материала» послужит учителю основой для организации и распределения учебного времени.
Структура раздела «Рекомендации по организации учебного процесса» соответствует структуре учебника для 5 класса.
По каждой главе учебника приводятся:
примерное поурочное планирование учебного материала, представленное в виде таблицы, включающей характеристику основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий);
основные цели, которые характеризуют требования к усвоению материала главы и выделяют обязательные результаты обучения;
обзор главы, в котором даётся общая характеристика её содержания и методических особенностей, раскрываются причины, по которым принят тот или иной подход к изложению материала, показываются связи изучаемой темы с предыдущим и последующим материалом.
Далее к каждому пункту учебника даны:
методический комментарий, в котором содержатся все необходимые рекомендации по объяснению материала, приводятся предложения по организации диалогов, обсуждения, обращается внимание на возможные ошибки учащихся и пути их предупреждения, предлагаются дополнительные вопросы, задания, упражнения и др.;
комментарий к упражнениям, в котором содержатся рекомендации по работе с конкретными упражнениями, рассматриваются различные способы решений, приводятся образцы оформления, предлагаются вопросы, которые целесообразно поставить перед учащимися.
Пособие содержит методические комментарии к каждой главе учебника, рекомендации к решению упражнений, примерное распределение материала всех книг комплекта по изучаемым темам. Цель настоящего пособия — дать возможность учителю глубже понять идеологию и основные методические идеи курса математики, реализуемого в линии учебников для 5-6 классов под редакцией Г. В. Дорофеева и И. Ф. Шарыгина, помочь в ежедневной работе по подготовке к урокам, обеспечить практическим и методическим материалом для организации контроля и оценки знаний учащихся.
В разделе «Общая характеристика курса математики 5-6 классов» излагается концепция курса, описывается состав учебно-методического комплекта и функции каждого из входящих в него пособий, даётся характеристика содержания и методических особенностей комплекта, приводится перечень планируемых результатов обучения математике в 5-6 классах.
Раздел «Поурочное планирование учебного материала» послужит учителю основой для организации и распределения учебного времени.
Структура раздела «Рекомендации по организации учебного процесса» соответствует структуре учебника для 5 класса.
По каждой главе учебника приводятся:
примерное поурочное планирование учебного материала, представленное в виде таблицы, включающей характеристику основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий);
основные цели, которые характеризуют требования к усвоению материала главы и выделяют обязательные результаты обучения;
обзор главы, в котором даётся общая характеристика её содержания и методических особенностей, раскрываются причины, по которым принят тот или иной подход к изложению материала, показываются связи изучаемой темы с предыдущим и последующим материалом.
Далее к каждому пункту учебника даны:
методический комментарий, в котором содержатся все необходимые рекомендации по объяснению материала, приводятся предложения по организации диалогов, обсуждения, обращается внимание на возможные ошибки учащихся и пути их предупреждения, предлагаются дополнительные вопросы, задания, упражнения и др.;
комментарий к упражнениям, в котором содержатся рекомендации по работе с конкретными упражнениями, рассматриваются различные способы решений, приводятся образцы оформления, предлагаются вопросы, которые целесообразно поставить перед учащимися.