(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.05 / Луган. нац.
ун-т ім. Т. Шевченка. — Луганськ, 2009. — 20 с.
Анотація.
Досліджено проблему соціальної адаптації студентів творчих спеціальностей до умов відкритого культурно-освітнього середовища у процесі професійної підготовки. Обґрунтовано особливості процесу соціальної адаптації студентів творчих спеціальностей до цих умов.
Розроблено соціально-педагогічну модель процесу соціальної адаптації даних студентів, яка відбувається за умов культурно-освітнього середовища регіону.
Визначено критерії зазначеної адаптації, обґрунтовано й експериментально перевірено соціально-педагогічні умови забезпечення ефективності дослідженого процесу, а саме: включення студентів в активну соціальну діяльність на підставі соціально-педагогічної технології "соціальних проб", соціально-педагогічний супровід процесу соціальної адаптації студентів.
Запропоновано соціально-педагогічну технологію "соціальних проб", відповідні форми та методи роботи (дискусії, метод творчих соціальних проектів, спеціальні тренінги, ділові імітаційні ігри, соціальні практики, ситуації соціальних проб).
Експериментально доведено ефективність визначених соціально-педагогічних умов у відкритому культурно-освітньому середовищі.
Зміст.
Теоретико-методичні засади дослідження процесу соціальної адаптації студентів інституту культури і мистецтв до умов відкритого культурно-освітнього середовища.
Розробка та експериментальне впровадження соціально-педагогічних умов соціальної адаптації студентів інституту культури і мистецтв до умов відкритого культурно-освітнього середовища.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Досліджено проблему соціальної адаптації студентів творчих спеціальностей до умов відкритого культурно-освітнього середовища у процесі професійної підготовки. Обґрунтовано особливості процесу соціальної адаптації студентів творчих спеціальностей до цих умов.
Розроблено соціально-педагогічну модель процесу соціальної адаптації даних студентів, яка відбувається за умов культурно-освітнього середовища регіону.
Визначено критерії зазначеної адаптації, обґрунтовано й експериментально перевірено соціально-педагогічні умови забезпечення ефективності дослідженого процесу, а саме: включення студентів в активну соціальну діяльність на підставі соціально-педагогічної технології "соціальних проб", соціально-педагогічний супровід процесу соціальної адаптації студентів.
Запропоновано соціально-педагогічну технологію "соціальних проб", відповідні форми та методи роботи (дискусії, метод творчих соціальних проектів, спеціальні тренінги, ділові імітаційні ігри, соціальні практики, ситуації соціальних проб).
Експериментально доведено ефективність визначених соціально-педагогічних умов у відкритому культурно-освітньому середовищі.
Зміст.
Теоретико-методичні засади дослідження процесу соціальної адаптації студентів інституту культури і мистецтв до умов відкритого культурно-освітнього середовища.
Розробка та експериментальне впровадження соціально-педагогічних умов соціальної адаптації студентів інституту культури і мистецтв до умов відкритого культурно-освітнього середовища.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов