Сыктывкар: КРАГСиУ, 2008. — 232 с.
В монографии исследуются теоретические основы реализации
герменевтического подхода к обучению математике студентов,
обучающихся по специальностям гуманитарных направлений.
Раскрывается сущность герменевтического подхода с точки зрения
целей обучения и методической реализации. Рассматривается парадигма
обучения, нацеленного на понимание, предполагающая изменение
организации математического материала, основных форм обучения в
вузе. Представлены теоретически обоснованные положения о
требованиях к отбору материала, его структурированию и созданию
условий для его самостоятельного постижения студентами.
Для специалистов в области теории и методики обучения математике,
преподавателей высшей математики в высших учебных заведениях.