Пособие для педагогов учреждений дошкольного образования. — Минск:
Национальный институт образования, 2012. — 104 с.
В пособии раскрыты теоретические вопросы: развитие интеллектуальной
активности старших дошкольников, особенности эвристической
деятельности детей старшего дошкольного возраста. Даются
практические методические рекомендации по организации эвристической
деятельности в дошкольном учреждении и семье.
Адресуется педагогам учреждений дошкольного образования, родителям, студентам. Введение.
Интеллектуальная активность старших дошкольников — основа интеллектуального развития детей.
Сущностные характеристики понятии "активность".
Психолого—педагогическая характеристика понятия "интеллектуальная активность старшего дошкольника".
Влияние творческой деятельности на развитие интеллектуальной активности детей старшего дошкольного возраста.
Особенности эвристической деятельности детей старшего дошкольного возраста.
Своеобразия эвристической деятельности старших дошкольников.
Принципы организации эвристической деятельности старших дошкольников.
Методы, формы, средства организации эвристической деятельности.
Организаций эвристической деятельности в дошкольном учреждении и дома.
Планирование эвристической деятельности детей старшего дошкольного возраста.
Создание условий для организации эвристической деятельности.
Опыты и эксперименты, проводимые в дошкольном учреждении.
Решение проблемных ситуаций.
Созданий детьми моделей.
Эвристические беседы.
Игровые формы организации эвристической деятельности.
Опыты и задания для "домашней лаборатории".
Приложения.
Литература.
Адресуется педагогам учреждений дошкольного образования, родителям, студентам. Введение.
Интеллектуальная активность старших дошкольников — основа интеллектуального развития детей.
Сущностные характеристики понятии "активность".
Психолого—педагогическая характеристика понятия "интеллектуальная активность старшего дошкольника".
Влияние творческой деятельности на развитие интеллектуальной активности детей старшего дошкольного возраста.
Особенности эвристической деятельности детей старшего дошкольного возраста.
Своеобразия эвристической деятельности старших дошкольников.
Принципы организации эвристической деятельности старших дошкольников.
Методы, формы, средства организации эвристической деятельности.
Организаций эвристической деятельности в дошкольном учреждении и дома.
Планирование эвристической деятельности детей старшего дошкольного возраста.
Создание условий для организации эвристической деятельности.
Опыты и эксперименты, проводимые в дошкольном учреждении.
Решение проблемных ситуаций.
Созданий детьми моделей.
Эвристические беседы.
Игровые формы организации эвристической деятельности.
Опыты и задания для "домашней лаборатории".
Приложения.
Литература.