Волгоград: Учитель, 2013. — 277 с.
Концепция непрерывного образования педагога новой формации,
разработанная Министерством образования и науки РФ в условиях
реализации ФГОС, предполагает, что в современной школе должен
работать учитель нового типа — профессионал, исследователь, творец.
Это возможно только в условиях систематического, непрерывного
повышения профессионального мастерства, саморазвития,
самосовершенствования. Одной из важнейших характеристик нового
педагогического профессионализма современного учителя признаются
его рефлексивные компетенции, способность к обобщению и
распространению собственного опыта. Среди методических форм
самооценки своей деятельности все большую популярность приобретают
так называемые мастер-классы, основной принцип которых "Я знаю, как
это делать, и я покажу вам", представляющие собой локальную
технологию трансляции педагогического опыта.
В пособии представлены технологические алгоритмы мастер-классов, их классификация, условия подготовки и проведения и, самое главное, примеры мастер-классов по разным учебным дисциплинам, методические рекомендации, рабочие универсальные схемы.
Предназначено заместителям руководителя, руководителям МО, учителям ОУ. Содержание: Введение.
Мастер-класс как рефлексия профессионального мастерства учителя.
Алгоритм технологии мастер-класса.
Модель проведения мастер-класса.
Условия результативной работы "учеников" мастер-класса.
Технология подготовки и проведения мастер-класса.
Пошаговый алгоритм мастер-класса.
Представление опыта на мастер-классе: методические рекомендации.
Требования к организации и проведению мастер-класса.
Позиция учителя-мастера.
Критерии качества подготовки и проведения мастер-класса.
Приложения.
Что такое мастер-класс и как подготовить к нему учителя.
Обобщение педагогического опыта.
Лист самооценки и оценки профессиональной деятельности и личности учителя.
Таблица анализа мастер-класса.
Открытие постоянно действующего мастер-класса.
Положение о мастер-классе как форме обучения учителей.
Технология проведения мастер-класса.
Примеры мастер-классов учителей (из опыта работы).
Литература.
В пособии представлены технологические алгоритмы мастер-классов, их классификация, условия подготовки и проведения и, самое главное, примеры мастер-классов по разным учебным дисциплинам, методические рекомендации, рабочие универсальные схемы.
Предназначено заместителям руководителя, руководителям МО, учителям ОУ. Содержание: Введение.
Мастер-класс как рефлексия профессионального мастерства учителя.
Алгоритм технологии мастер-класса.
Модель проведения мастер-класса.
Условия результативной работы "учеников" мастер-класса.
Технология подготовки и проведения мастер-класса.
Пошаговый алгоритм мастер-класса.
Представление опыта на мастер-классе: методические рекомендации.
Требования к организации и проведению мастер-класса.
Позиция учителя-мастера.
Критерии качества подготовки и проведения мастер-класса.
Приложения.
Что такое мастер-класс и как подготовить к нему учителя.
Обобщение педагогического опыта.
Лист самооценки и оценки профессиональной деятельности и личности учителя.
Таблица анализа мастер-класса.
Открытие постоянно действующего мастер-класса.
Положение о мастер-классе как форме обучения учителей.
Технология проведения мастер-класса.
Примеры мастер-классов учителей (из опыта работы).
Литература.