Шадриков В. Д. Интеллектуальные операции: Монография. – М.: Логос,
2006. – 108 с.
Проблема интеллектуальных операций является основополагающей не только для педагогической психологии, но и для психологии способностей, психологии обучения и развития, психологии мышления. В контексте мышления данная проблема была четко поставлена еще С. Л. Рубинштейном, но не получила систематического развития.
В рукописи впервые в отечественной литературе дается системное описание интеллектуальных операций, которые лежат в основе деятельности учителя и студентов. Книга дает ответ на вопрос: "Как научить ученика учиться? "
Книга адресована психологам, учителям общеобразовательной школы и преподавателям вузов, учащимся, студентам и аспирантам психологических и педагогических специальностей, родителям.
Проблема интеллектуальных операций является основополагающей не только для педагогической психологии, но и для психологии способностей, психологии обучения и развития, психологии мышления. В контексте мышления данная проблема была четко поставлена еще С. Л. Рубинштейном, но не получила систематического развития.
В рукописи впервые в отечественной литературе дается системное описание интеллектуальных операций, которые лежат в основе деятельности учителя и студентов. Книга дает ответ на вопрос: "Как научить ученика учиться? "
Книга адресована психологам, учителям общеобразовательной школы и преподавателям вузов, учащимся, студентам и аспирантам психологических и педагогических специальностей, родителям.