Учеб. пособие. - М.: Просвещение, 1984. - 176 с.
Задача пособия познакомить студентов с теми аспектами проблем интереса в обучении, которые выдвинуты современным состоянием практики, поставлены жизнью. Все вопросы авторы рассматривают в тесной взаимосвязи с проблемами совершенствования урока, преодоления неуспеваемости.
Введение (Г. И. Щукина).
Интерес к обучению в истории педагогической мысли и практике школы в России (В. Н. Липник).
Формирование познавательных интересов учащихся - важный фактор совершенствования современного обучения (Г. И. Щукина).
Взаимосвязь формирования мировоззрения, нравственности и познавательных интересов школьников в учебном процессе (А. С. Роботова).
Эстетический и познавательный интерес в обучении (В. А. Филиппова).
Формирование познавательных интересов у слабоуспевающих (И. Г. Шапошникова).
Сканирование произведено с библиотечной книги 1984 г. издания, поэтому качество на среднем уровне.
Задача пособия познакомить студентов с теми аспектами проблем интереса в обучении, которые выдвинуты современным состоянием практики, поставлены жизнью. Все вопросы авторы рассматривают в тесной взаимосвязи с проблемами совершенствования урока, преодоления неуспеваемости.
Введение (Г. И. Щукина).
Интерес к обучению в истории педагогической мысли и практике школы в России (В. Н. Липник).
Формирование познавательных интересов учащихся - важный фактор совершенствования современного обучения (Г. И. Щукина).
Взаимосвязь формирования мировоззрения, нравственности и познавательных интересов школьников в учебном процессе (А. С. Роботова).
Эстетический и познавательный интерес в обучении (В. А. Филиппова).
Формирование познавательных интересов у слабоуспевающих (И. Г. Шапошникова).
Сканирование произведено с библиотечной книги 1984 г. издания, поэтому качество на среднем уровне.