Магнитогорск: Магнитогорский государственный университет, 2010. —
123 с.
В сборник вошли статьи, освещающие различные педагогические аспекты
проблемы математической подготовки обучающихся в современных высших
и средних учебных заведениях. Материалы сборника могут быть полезны
преподавателям вузов, докторантам, аспирантам, а также всем
работникам учреждений общего и профессионального образования.
Акманова С.В. Семинар для школьников «Математика и искусство».
Бондаренко Т.А., Каменева Г.А. Об актуальности разработки электронного учебно-методического комплекса по математике.
Бондаренко Т.А., Каменева Г.А. Задачи на делимость.
Великих А.С., Парфентьев О.В. Организация работы одаренных школьников по решению задач на построение перегибанием листа бумаги.
Давлеткиреева Л.З. Интеграция методов системно-структурного и уровневого анализов для исследования уровня готовности будущего ИТ-специалиста к профессиональной деятельности.
Жилина Е.И. Обучение учащихся средней школы отбору корней при решении тригонометрических уравнений.
Жилина Е.И., Шеметов Д.В. Некоторые вопросы обучения школьников применению дополнительных построений при решении задач по теме «Трапеция».
Колесникова Н.С., Христева А.В. Подготовка будущего учителя к работе с одаренными детьми на примере изучения темы «Решение логических задач».
Кузнецова Л.И. Моделирование успешности обучения школьников в лонгитюдинальном исследовании (на примере 7-х классов по геометрии).
Макарова Д.Д., Христева А.В. Подготовка одаренных школьников младших классов к научным конференциям на примере изучения темы «Магические фигуры».
Милов Ю.Е. Представление скалярных величин в векторном виде при изучении физических основ механики.
Москвина Е.А. Профессионально-педагогическая направленность курса «Теория чисел» при обучении будущих учителей математики в вузе.
Романов П.Ю. Формирование исследовательских умений будущих учителей математики в системе непрерывного математического образования.
Романова Т.Е. Задачи как средство формирования у учащихся приемов нахождения контрольных значений параметров при решении систем уравнений с двумя переменными.
Смирнова Л.В. Применение информационных технологий при изучении элективного курса по математике "Теория графов. Алгоритмы оптимизации на графах" для профильной подготовки старшеклассников.
Бондаренко Т.А., Каменева Г.А. Об актуальности разработки электронного учебно-методического комплекса по математике.
Бондаренко Т.А., Каменева Г.А. Задачи на делимость.
Великих А.С., Парфентьев О.В. Организация работы одаренных школьников по решению задач на построение перегибанием листа бумаги.
Давлеткиреева Л.З. Интеграция методов системно-структурного и уровневого анализов для исследования уровня готовности будущего ИТ-специалиста к профессиональной деятельности.
Жилина Е.И. Обучение учащихся средней школы отбору корней при решении тригонометрических уравнений.
Жилина Е.И., Шеметов Д.В. Некоторые вопросы обучения школьников применению дополнительных построений при решении задач по теме «Трапеция».
Колесникова Н.С., Христева А.В. Подготовка будущего учителя к работе с одаренными детьми на примере изучения темы «Решение логических задач».
Кузнецова Л.И. Моделирование успешности обучения школьников в лонгитюдинальном исследовании (на примере 7-х классов по геометрии).
Макарова Д.Д., Христева А.В. Подготовка одаренных школьников младших классов к научным конференциям на примере изучения темы «Магические фигуры».
Милов Ю.Е. Представление скалярных величин в векторном виде при изучении физических основ механики.
Москвина Е.А. Профессионально-педагогическая направленность курса «Теория чисел» при обучении будущих учителей математики в вузе.
Романов П.Ю. Формирование исследовательских умений будущих учителей математики в системе непрерывного математического образования.
Романова Т.Е. Задачи как средство формирования у учащихся приемов нахождения контрольных значений параметров при решении систем уравнений с двумя переменными.
Смирнова Л.В. Применение информационных технологий при изучении элективного курса по математике "Теория графов. Алгоритмы оптимизации на графах" для профильной подготовки старшеклассников.