Ответы на вопросы Государственного экзамена по теории и методики преподавания иностранного языка

РГПУ им. Герцена, 2014. — 38 с. Для студентов факультета иностранных языков по направлению "Теория и методика преподавания ИЯ". Психологические основы методики обучения иностранным языкам.
Лингвистические основы методики обучения иностранным языкам.
Общедидактические и методические принципы, их связь и взаимовлияние.
Цели, задачи и содержание обучения иностранным языкам в средней школе на современном этапе.
Развитие слухо–произносительных навыков на уроке иностранного языка.
Формирование грамматических навыков в различных видах речевой деятельности.
Формирование лексических навыков в различных видах речевой деятельности.
Обучение аудированию на уроке иностранного языка в средней школе.
Обучение диалогической речи на уроке иностранного языка в средней школе.
Обучение монологической речи на уроке иностранного языка в средней школе.
Методика обучения чтению на иностранном языке в средней школе. Чтение как вид речевой деятельности.
Виды чтения на иностранном языке в средней школе. Классификация видов чтения.
Обучение письму и письменной речи на иностранном языке. Типы и виды упражнений.
Система упражнений в обучении иностранным языкам в средней школе.
Проблема контроля знаний, навыков и умений в процессе обучения иностранному языку в школе.
Характеристика современного урока иностранного языка в средней школе.
Основные направления в истории методики обучения иностранных языков.Характеристика прямых и переводных методов обучения.
Характеристика непрямых методов обучения: аудиолингвальный и аудиовизуальный методы.
Характеристика современного метода обучения иностранным языкам в средней школе.
Интенсивные методы обучения иностранным языкам.
Практическая часть экзамена.