БГПУ им. М. Танка, Минск, 5-й курс, з/о, 2015. — 68 вопросов.
Предмет, задачи и место методики преподавания в системе
психолого-педагогических наук.
Психология как учебная дисциплина в средней школе.
Особенности преподавания психологических дисциплин в высших и средних специальных учебных заведениях.
Преемственность в преподавании психологии в школе и вузе.
Психологическая культура личности и ее структура.
Особенности формирования психологической культуры детей дошкольного возраста.
Формы и содержания психологического образования младших школьников.
Методика проведения занятий по психологии с учащимися 5-8 классов.
Учет возрастных закономерностей в обучении психологии школьников подросткового возраста.
Методика проведения занятий по психологии с учащимися 9 – 11 классов.
Анализ учебных планов и программ факультативных курсов по психологии для школьников.
Внеклассная работа по психологии в школе.
Связь диагностической, коррекционной работы школьного психолога с формами и содержанием обучения психологии.
Методика психологического просвещения родителей.
Принципы построения содержания психологических дисциплин в средних специальных учебных заведениях.
Характеристика содержания психологических дисциплин в высших учебных заведениях.
Особенности преподавания психологии на специальных психологических факультетах.
Учет возрастных закономерностей в преподавании психологии учащимся и студентам юношеского возраста.
Особенности психологического образования лиц зрелого возраста.
Использование элементов истории психологии и биографий выдающихся психологов в преподавании.
Общие дидактические принципы преподавания психологии.
Специфические принципы преподавания психологии (Принципы личностной вовлечённости, интроспективного проецирования и др.)
Организационные формы обучения психологии и их характеристика.
Психологический анализ урока психологии.
Лекция как организационная форма преподавания психологии. Виды лекций.
Методика чтения лекции.
Семинарские занятия и их виды. Психологический анализ семинарского занятия.
Методика проведения семинарского занятия.
Практические занятие и их виды. Методика проведения практического занятия.
Лабораторные занятия и методика их проведения.
Активные и нетрадиционные методы преподавания психологии.
Использование психологических приемов и техник в преподавании психологии (элементов психоанализа, НЛП, приемов гештальтпсихологии).
Деловые и имитационные игры в преподавании психологии.
Основные методические принципы проведения психологического тренинга
Создание малых проблемных групп в учебных целях.
Использование технических средств в преподавании психологии.
Организация и руководство самостоятельной работой учащихся и студентов при изучении психологии.
Методические особенности работы учащихся и студентов с учебниками и учебными пособиями.
Особенности работы студентов с научной психологической литературой (монографиями, научными статьями и т.п.).
Научно-исследовательская работа студентов, ее организация и руководство.
Развитие умений и навыков психологического анализа художественной литературы.
Формирование умений психологического анализа явлений и фактов повседневной жизни.
Развитие психологической наблюдательности в преподавании психологии.
Методы проверки знаний при изучении психологии.
Контроль и оценка при обучении психологии.
Развитие самооценки и самоконтроля в обучении психологии. Роль саморегуляции в личностном развитии учащихся и студентов.
Методика руководства и написания контрольных работ.
Методика проведения индивидуальных и групповых консультаций при обучении психологии.
Методика проведения зачетов и экзаменов по психологии.
Методика руководства курсовыми работами и проведения исследований при написании курсовых работ.
Методика и технология написания и защиты дипломной работы
Методика проведения олимпиад по психологии.
Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности.
Педагогическое взаимодействие в преподавании психологии.
Стиль педагогического общения преподавателя психологии.
Уровни педагогического общения в преподавании психологии.
Межличностные отношения преподавателя психологии с студентами.
Консультационная, психотерапевтическая, просветительская деятельность преподавателя психологии.
Педагогическое мастерство преподавателя психологии. Предпосылки развития мастерства.
Педагогическая технология и технические приемы.
Дифференцированное обучение психологии.
Программированное обучение психологии.
Индивидуальный подход в обучении психологии.
Самообразование и самовоспитание преподавателя психологии.
Идеологическое воспитание личности в процессе обучения психологии.
Психология как учебная дисциплина в средней школе.
Особенности преподавания психологических дисциплин в высших и средних специальных учебных заведениях.
Преемственность в преподавании психологии в школе и вузе.
Психологическая культура личности и ее структура.
Особенности формирования психологической культуры детей дошкольного возраста.
Формы и содержания психологического образования младших школьников.
Методика проведения занятий по психологии с учащимися 5-8 классов.
Учет возрастных закономерностей в обучении психологии школьников подросткового возраста.
Методика проведения занятий по психологии с учащимися 9 – 11 классов.
Анализ учебных планов и программ факультативных курсов по психологии для школьников.
Внеклассная работа по психологии в школе.
Связь диагностической, коррекционной работы школьного психолога с формами и содержанием обучения психологии.
Методика психологического просвещения родителей.
Принципы построения содержания психологических дисциплин в средних специальных учебных заведениях.
Характеристика содержания психологических дисциплин в высших учебных заведениях.
Особенности преподавания психологии на специальных психологических факультетах.
Учет возрастных закономерностей в преподавании психологии учащимся и студентам юношеского возраста.
Особенности психологического образования лиц зрелого возраста.
Использование элементов истории психологии и биографий выдающихся психологов в преподавании.
Общие дидактические принципы преподавания психологии.
Специфические принципы преподавания психологии (Принципы личностной вовлечённости, интроспективного проецирования и др.)
Организационные формы обучения психологии и их характеристика.
Психологический анализ урока психологии.
Лекция как организационная форма преподавания психологии. Виды лекций.
Методика чтения лекции.
Семинарские занятия и их виды. Психологический анализ семинарского занятия.
Методика проведения семинарского занятия.
Практические занятие и их виды. Методика проведения практического занятия.
Лабораторные занятия и методика их проведения.
Активные и нетрадиционные методы преподавания психологии.
Использование психологических приемов и техник в преподавании психологии (элементов психоанализа, НЛП, приемов гештальтпсихологии).
Деловые и имитационные игры в преподавании психологии.
Основные методические принципы проведения психологического тренинга
Создание малых проблемных групп в учебных целях.
Использование технических средств в преподавании психологии.
Организация и руководство самостоятельной работой учащихся и студентов при изучении психологии.
Методические особенности работы учащихся и студентов с учебниками и учебными пособиями.
Особенности работы студентов с научной психологической литературой (монографиями, научными статьями и т.п.).
Научно-исследовательская работа студентов, ее организация и руководство.
Развитие умений и навыков психологического анализа художественной литературы.
Формирование умений психологического анализа явлений и фактов повседневной жизни.
Развитие психологической наблюдательности в преподавании психологии.
Методы проверки знаний при изучении психологии.
Контроль и оценка при обучении психологии.
Развитие самооценки и самоконтроля в обучении психологии. Роль саморегуляции в личностном развитии учащихся и студентов.
Методика руководства и написания контрольных работ.
Методика проведения индивидуальных и групповых консультаций при обучении психологии.
Методика проведения зачетов и экзаменов по психологии.
Методика руководства курсовыми работами и проведения исследований при написании курсовых работ.
Методика и технология написания и защиты дипломной работы
Методика проведения олимпиад по психологии.
Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности.
Педагогическое взаимодействие в преподавании психологии.
Стиль педагогического общения преподавателя психологии.
Уровни педагогического общения в преподавании психологии.
Межличностные отношения преподавателя психологии с студентами.
Консультационная, психотерапевтическая, просветительская деятельность преподавателя психологии.
Педагогическое мастерство преподавателя психологии. Предпосылки развития мастерства.
Педагогическая технология и технические приемы.
Дифференцированное обучение психологии.
Программированное обучение психологии.
Индивидуальный подход в обучении психологии.
Самообразование и самовоспитание преподавателя психологии.
Идеологическое воспитание личности в процессе обучения психологии.