РГСУ, 2014 год, ответы на билеты по дисциплине Методика
преподавания психологии в средних учебных заведениях, 31 страница,
35 вопросов
Основные тенденции образования в современных условиях.
Назначение и задачи курса «Методика преподавания психологии».
Общие дидактические принципы отбора и построения содержания преподаваемых психологических дисциплин.
Предназначение учебной программы и ее характеристика.
Основные жанры учебной литературы и их характеристика.
Процесс обучения психологии и его особенности.
Основные формы (виды) обучения, используемые на занятиях по психологии.
Методы обучения и особенности их использования на занятиях по психологии.
Урок – основная форма организации обучения в школе. Подходы к классификации уроков.
Построение урока. Урок и учебные ситуации
Подготовка учителя к уроку.
Психологический анализ урока в деятельности педагога.
Целеполагание на занятиях по психологии.
Проблемное обучение и его характеристика.
Уровни проблемности лекции и факторы на них влияющие.
Пути формирование лекционного мастерства преподавателя.
Способы активизации познавательной деятельности студентов: содержательный, методический и организационный аспекты.
Овладение способами и средствами педагогической коммуникации.
Лекционная форма обучения и ее особенности.
Методика подготовки и проведения традиционной лекции.
Особенности проведения проблемной лекции.
Семинар, его назначение и особенности.
Методика подготовки и проведения традиционного семинарского занятия.
Методика проведения семинара-круглого стола.
Практическое занятие, назначение и особенности.
Методика подготовки и проведения практического занятия.
Особенности проведения практического занятия с элементами деловой игры.
Методика подготовки и проведения лабораторной работы по психологии.
Особенности самостоятельной работы студентов с психологической литературой.
Методика работы преподавателя по управлению самостоятельной работой студентов с литературой.
Контроль и оценка результатов учебно-познавательной деятельности студентов.
Виды контроля и требования к нему.
Роль и место оценки и отметки в преподавании психологии.
Использование наглядных средств в преподавании психологии.
Возможности технических средств обучения и особенности их использования в процессе преподавания психологии.
Назначение и задачи курса «Методика преподавания психологии».
Общие дидактические принципы отбора и построения содержания преподаваемых психологических дисциплин.
Предназначение учебной программы и ее характеристика.
Основные жанры учебной литературы и их характеристика.
Процесс обучения психологии и его особенности.
Основные формы (виды) обучения, используемые на занятиях по психологии.
Методы обучения и особенности их использования на занятиях по психологии.
Урок – основная форма организации обучения в школе. Подходы к классификации уроков.
Построение урока. Урок и учебные ситуации
Подготовка учителя к уроку.
Психологический анализ урока в деятельности педагога.
Целеполагание на занятиях по психологии.
Проблемное обучение и его характеристика.
Уровни проблемности лекции и факторы на них влияющие.
Пути формирование лекционного мастерства преподавателя.
Способы активизации познавательной деятельности студентов: содержательный, методический и организационный аспекты.
Овладение способами и средствами педагогической коммуникации.
Лекционная форма обучения и ее особенности.
Методика подготовки и проведения традиционной лекции.
Особенности проведения проблемной лекции.
Семинар, его назначение и особенности.
Методика подготовки и проведения традиционного семинарского занятия.
Методика проведения семинара-круглого стола.
Практическое занятие, назначение и особенности.
Методика подготовки и проведения практического занятия.
Особенности проведения практического занятия с элементами деловой игры.
Методика подготовки и проведения лабораторной работы по психологии.
Особенности самостоятельной работы студентов с психологической литературой.
Методика работы преподавателя по управлению самостоятельной работой студентов с литературой.
Контроль и оценка результатов учебно-познавательной деятельности студентов.
Виды контроля и требования к нему.
Роль и место оценки и отметки в преподавании психологии.
Использование наглядных средств в преподавании психологии.
Возможности технических средств обучения и особенности их использования в процессе преподавания психологии.