БГПУ им. М. Танка, 5-й курс, з/о. ф/п, 36 вопросов
Предмет, задачи методики преподавания психологии
Место методики преподавания в системе наук.
МПП как наука.
Психология как учебный предмет и специфичность его преподавания.
Психологическая культура личности и ее структура.
Психологическое образование на доконцептуальном уровне.
История преподавания психологии в средней школе.
Современное состояние преподавания психологии в средней и высшей школе.
Практика преподавания психологии в зарубежной школе.
Особенности психологического образования (школьного и вузовского) в странах Западной Европы и США.
Общие дидактические принципы преподавания психологии.
Специфические принципы преподавания психологии.
Роль наглядности в преподавании психологии. Виды наглядности.
Особенности формирования психологической культуры детей дошкольного возраста.
Анализ программ по психологии для дошкольников.
Содержание, формы психологического образования младших школьников.
Анализ программ по психологии для младших школьников.
Методика проведения занятий по психологии с учащимися 5-8 классов.
Методика проведения занятий по психологии с учащимися 9-11 классов.
Анализ учебных планов и программ факультативных курсов по психологии для школьников средних и старших классов.
Учет возрастных закономерностей в обучении психологии школьников подросткового возраста.
Учет возрастных закономерностей в преподавании психологии учащимся и студентам юношеского возраста.
Внеклассная работа по психологии в школе.
Методика психологического просвещения родителей.
Организационные формы обучения психологии и их характеристика.
Урок как организационная форма обучения психологии.
Виды урока.
Методика проведения урока психологии.
Лекция как организационная форма преподавания психологии.
Виды лекций.
Методика чтения лекции.
Семинарские занятия.
Виды семинарских занятий.
Методика проведения семинарского занятия.
Методика проведения практических занятий по психологии.
Лабораторные занятия и методика их проведения.
Место методики преподавания в системе наук.
МПП как наука.
Психология как учебный предмет и специфичность его преподавания.
Психологическая культура личности и ее структура.
Психологическое образование на доконцептуальном уровне.
История преподавания психологии в средней школе.
Современное состояние преподавания психологии в средней и высшей школе.
Практика преподавания психологии в зарубежной школе.
Особенности психологического образования (школьного и вузовского) в странах Западной Европы и США.
Общие дидактические принципы преподавания психологии.
Специфические принципы преподавания психологии.
Роль наглядности в преподавании психологии. Виды наглядности.
Особенности формирования психологической культуры детей дошкольного возраста.
Анализ программ по психологии для дошкольников.
Содержание, формы психологического образования младших школьников.
Анализ программ по психологии для младших школьников.
Методика проведения занятий по психологии с учащимися 5-8 классов.
Методика проведения занятий по психологии с учащимися 9-11 классов.
Анализ учебных планов и программ факультативных курсов по психологии для школьников средних и старших классов.
Учет возрастных закономерностей в обучении психологии школьников подросткового возраста.
Учет возрастных закономерностей в преподавании психологии учащимся и студентам юношеского возраста.
Внеклассная работа по психологии в школе.
Методика психологического просвещения родителей.
Организационные формы обучения психологии и их характеристика.
Урок как организационная форма обучения психологии.
Виды урока.
Методика проведения урока психологии.
Лекция как организационная форма преподавания психологии.
Виды лекций.
Методика чтения лекции.
Семинарские занятия.
Виды семинарских занятий.
Методика проведения семинарского занятия.
Методика проведения практических занятий по психологии.
Лабораторные занятия и методика их проведения.