Методика преподавания французского языка

Выходные данные не известны. — 40 с. Цели, задачи и содержание обучения произносительной стороне речи. Сопоставительная характеристика звуков французского и русского/татарского языков.
Типичные фонетические ошибки русскоязычных/тюркоязычных учащихся, изучающих французский язык, и пути их преодоления.
Приемы введения фонетического материала и этапы формирования фонетических навыков.
Система фонетических упражнений.
Цели, задачи и содержание обучения грамматике. Сравнительная характеристика грамматических явлений французского и русского /татарского языков.
Способы введения грамматического материала и этапы формирования грамматических навыков.
Цели, задачи и содержание обучения лексике. Сопоставительная характеристика лексики французского и русского /татарского языков.
Приемы семантизации лексических единиц и этапы формирования лексических навыков.
Система лексических упражнений.
Содержание обучения аудированию. Трудности восприятия звучащей речи на французском языке и пути их преодоления.
Этапы работы над аудиотекстом и приемы контроля понимания содержания аудиотекста.
Говорение как вид речевой деятельности. Содержание обучения говорению.
Методика обучения диалогической речи на французском языке.
Методика обучения монологической речи на французском языке.
Чтение как вид речевой деятельности. Содержание обучения чтению.
Формирование технических навыков чтения на французском языке.
Развитие умений понимания читаемого.
Письмо как вид речевой деятельности. Содержание обучения письму.
Обучение технике письма на французском языке
Обучение письменной речи на французском языке.
Контроль сформированности речевых умений и навыков. Формат заданий в рамках ОГЭ, ЕГЭ и Всероссийской олимпиады по французскому языку.
Планирование образовательного процесса по французскому языку.
Методическое содержание урока французского языка.
Особенности методики обучения французскому языку как второму иностранному.
Организация внеурочной деятельности учащихся по французскому языку.