Пояснительная записка.
Цель разработки:
Автоматизировать навыки по дифференциации А – Я в словах, предложениях в увлекательной и приемлемой форме для детей данной возрастной категории.
Совершенствовать: 1)навыки работы с устройствами ввода: мышью и клавиатурой; 2)умение работать с интерактивным документом.
Конспект логопедического занятия c применением интерактивной обучающей игры «Дифференциация А - Я в слогах, словах, предложениях»
Задачи: закреплять знания о гласных 1 и 2 ряда; учить дифференцировать гласные А-Я в слогах, словах, предложениях, текстах; развивать навыки звукового анализа и синтеза, фонематического восприятия; развивать внимание, расширять словарный запас учащихся.
Описание компьютерной интерактивной обучающей игры-тренажера «Дифференциация А – Я в слогах, словах, предложениях». (Игра прилагается)
Заключение.
Цель разработки:
Автоматизировать навыки по дифференциации А – Я в словах, предложениях в увлекательной и приемлемой форме для детей данной возрастной категории.
Совершенствовать: 1)навыки работы с устройствами ввода: мышью и клавиатурой; 2)умение работать с интерактивным документом.
Конспект логопедического занятия c применением интерактивной обучающей игры «Дифференциация А - Я в слогах, словах, предложениях»
Задачи: закреплять знания о гласных 1 и 2 ряда; учить дифференцировать гласные А-Я в слогах, словах, предложениях, текстах; развивать навыки звукового анализа и синтеза, фонематического восприятия; развивать внимание, расширять словарный запас учащихся.
Описание компьютерной интерактивной обучающей игры-тренажера «Дифференциация А – Я в слогах, словах, предложениях». (Игра прилагается)
Заключение.