Марипуу Э., Килуметс Т., Канд М., Теплов С., Жибуртович В.
Книга для учителя истории. — Таллинн: Eesti Ajalooхpetajate Selts, 2004. — 154 с. — ISBN 9949-10-593-5. В данном сборнике содержатся отрывки из различных источников по истории Эстонии, иллюстративный материал, а также разнообразные задания.
По каждой теме составлен один образец методической разработки урока. При составлении сборника в полной мере учитывалась точка зрения правительства Эстонии. Предисловие. Маре Оя и Ээро Медияйнен
Преподавание спорных вопросов/тем истории как вызов для европейских учителей истории. Йоке ван дер Леу-Рорд
Интеграция, идентичность и мультиперспективность в преподавании истории в Нидерландах. Элизе Сторк
Мультиперспективность в преподавании истории в Финляндии. Стуре Линдхольм
Личность и история – Константин Пятс. Делает ли политик историю? Тийна Килуметс, Сергей Теплов
Константин Пятс. Государственный деятель и время – принципы, взгляды, точки зрения, оценки
Государственный переворот 1934 г. – поворот к авторитаризму или попытка защитить демократию?
1939 год: возможности и варианты
Возможности выбора в годы Второй мировой войны. Март Канд
Оккупация или добровольное вхождение в состав СССР?
Красная Армия или немецкая армия?
Коллаборационисты – кто они?
Преступления против человечества в Эстонии – как это было возможно? Эда Марипуу
Кто были жертвы проводившихся в Эстонии репрессий?
Уничтожает ли бесчеловечный режим человечность?
В союзе нерушимом республик свободных. Вячеслав Жибуртович
Советская демократия – какой она была
Миграция – стихийный или управляемый процесс?
Интернационализм или русификация?
Книга для учителя истории. — Таллинн: Eesti Ajalooхpetajate Selts, 2004. — 154 с. — ISBN 9949-10-593-5. В данном сборнике содержатся отрывки из различных источников по истории Эстонии, иллюстративный материал, а также разнообразные задания.
По каждой теме составлен один образец методической разработки урока. При составлении сборника в полной мере учитывалась точка зрения правительства Эстонии. Предисловие. Маре Оя и Ээро Медияйнен
Преподавание спорных вопросов/тем истории как вызов для европейских учителей истории. Йоке ван дер Леу-Рорд
Интеграция, идентичность и мультиперспективность в преподавании истории в Нидерландах. Элизе Сторк
Мультиперспективность в преподавании истории в Финляндии. Стуре Линдхольм
Личность и история – Константин Пятс. Делает ли политик историю? Тийна Килуметс, Сергей Теплов
Константин Пятс. Государственный деятель и время – принципы, взгляды, точки зрения, оценки
Государственный переворот 1934 г. – поворот к авторитаризму или попытка защитить демократию?
1939 год: возможности и варианты
Возможности выбора в годы Второй мировой войны. Март Канд
Оккупация или добровольное вхождение в состав СССР?
Красная Армия или немецкая армия?
Коллаборационисты – кто они?
Преступления против человечества в Эстонии – как это было возможно? Эда Марипуу
Кто были жертвы проводившихся в Эстонии репрессий?
Уничтожает ли бесчеловечный режим человечность?
В союзе нерушимом республик свободных. Вячеслав Жибуртович
Советская демократия – какой она была
Миграция – стихийный или управляемый процесс?
Интернационализм или русификация?