Статья посвящена вопросам индивидуализации методики обучения
плаванию студентов вузов на начальном этапе. Опираясь на ряд
фактов, авторами подчеркивается значимость выбора способа плавания
на раннем этапе обучения с целью оптимизации и ускорения процесса
освоения такого сложного навыка, как плавание. В этой связи на
первых занятиях по плаванию в вузе предлагается использовать со
студентами ряд тестирующих заданий, помогающих выявить
индивидуальную предрасположенность к тому или иному типу движений в
воде.