Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических
наук. — М.: Моск. гос. пед. ин-т им. В.И. Ленина, 1988. — 137 с.:
ил.
Специальность: 13.00.02 — Теория и методика обучения и воспитания
(химия).
Научный руководитель: д.х.н., профессор Э.Е. Нифантьев. Цель исследования в разработке и обосновании наиболее эффективных методов проведения школьного этапа химической олимпиады и подготовки к нему учащихся. Теоретическая новизна исследования состоит в использовании представлений о способностях к химии для анализа содержания химических задач, в создании психолого-педагогических основ подготовки комплекта задач для химических олимпиад. Практическое значение диссертации состоит в разработке системы работы учителя по подготовке учащихся к школьному этапу химической олимпиады; в разработке рекомендаций для учителей по организации и проведению школьного этапа химической олимпиады; в разработке проекта Положения о школьном этапе химической олимпиады; в создании комплекта оригинальных задач для подготовки к школьному этапу олимпиады.
Научный руководитель: д.х.н., профессор Э.Е. Нифантьев. Цель исследования в разработке и обосновании наиболее эффективных методов проведения школьного этапа химической олимпиады и подготовки к нему учащихся. Теоретическая новизна исследования состоит в использовании представлений о способностях к химии для анализа содержания химических задач, в создании психолого-педагогических основ подготовки комплекта задач для химических олимпиад. Практическое значение диссертации состоит в разработке системы работы учителя по подготовке учащихся к школьному этапу химической олимпиады; в разработке рекомендаций для учителей по организации и проведению школьного этапа химической олимпиады; в разработке проекта Положения о школьном этапе химической олимпиады; в создании комплекта оригинальных задач для подготовки к школьному этапу олимпиады.