Предмет Методики преподавания истории.
Задачи курса, его структура.
Задачи Методики преподавания истории. Преподавание истории и развитие методической мысли России в XVIII – XIX вв.
Исторические знания в русской школе XVIII в.
Система классицизма в русских гимназиях XIX в. Догматический тип обучения.
Взгляды декабристов на школу и преподавание истории в ней.
Школьная реформа 1864 г. Передовые методические идеи 60-х гг. XIX в.
Схемы.
Начальное образование.
Среднее образование.
Методика обучения истории в последней четверти XIX в. Содержание школьного курса истории.
Учебный план и государственный образовательный стандарт.
Принципы построения школьных программ (структура школьного курса истории).
Школьные программы как методический документ.
Роль учебника в учебном процессе. Требования к современному учебнику.
Модель учебника. Методы объяснительно-иллюстративного обучения.
Понятие метода в методической литературе.
Классификация методов обучения истории.
Понятие «методический приём». Схема отбора методических приёмов к уроку.
Схемы.
Содержание учебного исторического материала.
Словесный метод (метод живого слова).
Функциональное назначение слова учителя на уроке.
Функции слова учителя. Содержание материала и его изложение.
Практические методы обучения истории.
Самостоятельная учебно-практическая деятельность учащихся.
Учебные приёмы (умения и навыки учащихся).
Учебный прием.
Методика формирования умений и навыков.
Учебные приемы и упражнения. Проблемность.
Причины зарождения проблемного типа обучения. Основные понятия теории проблемного обучения.
Организация проблемного обучения.
Методы проблемного обучения в преподавании истории.
Проблемное изложение. Урок истории и подготовка к нему учителя.
Формальные и сущностные признаки урока истории. Требования к уроку.
Типология уроков истории.
Подготовка учителя к уроку.
Основные этапы и аспекты подготовки к уроку, выбор типа урока.
Таблица 1
Тематический план.
Определение цели урока.
Оформление модели урока в плане.
Таблица 2
Структура урока. Комбинированный урок истории.
Структура урока.
Задачи и основные элементы организации.
Функции, виды и формы опроса.
Пути и приемы осуществления перехода к изучению нового материала.
Виды закрепления материала, изученного на уроке.
Требования к определению содержания домашнего задания.
Структура изменений комбинированного урока.
Задачи курса, его структура.
Задачи Методики преподавания истории. Преподавание истории и развитие методической мысли России в XVIII – XIX вв.
Исторические знания в русской школе XVIII в.
Система классицизма в русских гимназиях XIX в. Догматический тип обучения.
Взгляды декабристов на школу и преподавание истории в ней.
Школьная реформа 1864 г. Передовые методические идеи 60-х гг. XIX в.
Схемы.
Начальное образование.
Среднее образование.
Методика обучения истории в последней четверти XIX в. Содержание школьного курса истории.
Учебный план и государственный образовательный стандарт.
Принципы построения школьных программ (структура школьного курса истории).
Школьные программы как методический документ.
Роль учебника в учебном процессе. Требования к современному учебнику.
Модель учебника. Методы объяснительно-иллюстративного обучения.
Понятие метода в методической литературе.
Классификация методов обучения истории.
Понятие «методический приём». Схема отбора методических приёмов к уроку.
Схемы.
Содержание учебного исторического материала.
Словесный метод (метод живого слова).
Функциональное назначение слова учителя на уроке.
Функции слова учителя. Содержание материала и его изложение.
Практические методы обучения истории.
Самостоятельная учебно-практическая деятельность учащихся.
Учебные приёмы (умения и навыки учащихся).
Учебный прием.
Методика формирования умений и навыков.
Учебные приемы и упражнения. Проблемность.
Причины зарождения проблемного типа обучения. Основные понятия теории проблемного обучения.
Организация проблемного обучения.
Методы проблемного обучения в преподавании истории.
Проблемное изложение. Урок истории и подготовка к нему учителя.
Формальные и сущностные признаки урока истории. Требования к уроку.
Типология уроков истории.
Подготовка учителя к уроку.
Основные этапы и аспекты подготовки к уроку, выбор типа урока.
Таблица 1
Тематический план.
Определение цели урока.
Оформление модели урока в плане.
Таблица 2
Структура урока. Комбинированный урок истории.
Структура урока.
Задачи и основные элементы организации.
Функции, виды и формы опроса.
Пути и приемы осуществления перехода к изучению нового материала.
Виды закрепления материала, изученного на уроке.
Требования к определению содержания домашнего задания.
Структура изменений комбинированного урока.