(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.05 / Луган. нац.
пед. ун-т ім. Т. Шевченка. — Луганськ, 2007. — 20 с.
Анотація.
Проаналізовано теоретичні засади, зміст, мету та завдання валеологічної підготовки майбутніх педагогів у контексті особистісно-орієнтованої парадигми.
Теоретично визначено й експериментально перевірено особливості ефективної організації процесу валеологічної підготовки майбутнього соціального педагога за умов професійної педагогічної освіти.
Шляхом педагогічного експерименту доведено, що впровадження розробленої структурно-функціональної моделі валеологічної підготовки програми "Валеологічна діяльність соціального педагога" підвищує її рівень.
Зміст.
Проблема валеологічної підготовки соціальних педагогів у педагогічній теорії та практиці.
Експериментальна перевірка моделі валеологічної підготовки соціальних педагогів в умовах професійної освіти.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Проаналізовано теоретичні засади, зміст, мету та завдання валеологічної підготовки майбутніх педагогів у контексті особистісно-орієнтованої парадигми.
Теоретично визначено й експериментально перевірено особливості ефективної організації процесу валеологічної підготовки майбутнього соціального педагога за умов професійної педагогічної освіти.
Шляхом педагогічного експерименту доведено, що впровадження розробленої структурно-функціональної моделі валеологічної підготовки програми "Валеологічна діяльність соціального педагога" підвищує її рівень.
Зміст.
Проблема валеологічної підготовки соціальних педагогів у педагогічній теорії та практиці.
Експериментальна перевірка моделі валеологічної підготовки соціальних педагогів в умовах професійної освіти.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов