Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических
наук. Москва, Государственный научно-исследовательский институт
семьи и воспитания, 2002. — 158 с.
Специальность:
13.00.02. – Теория и методика обучения и воспитания (воспитание в общеобразовательных, социальных учреждениях различного типа и семье) Научный руководитель к.пед.н. Метлик И.В. Цель исследования: определить условия и разработать методы использования религиоведческих знаний в курсах истории и обществознания для развития гражданских качеств учащихся Научная новизна исследования заключается в том, что процесс освоения учащимися религиоведческих знаний в курсах истории и обществознания впервые исследован как развивающий гражданские качества личности, воспитательный феномен Практическая значимость исследования заключается в совершенствовании учебно-методического обеспечения процесса воспитания в средней школе, углублении содержания базового образования по историко-обществоведческим дисциплинам, целенаправленно ориентированного на воспитание гражданских качеств учащихся в учебной деятельности. Разработанные в ходе исследования методические рекомендации могут быть использованы педагогами средней общеобразовательной школы, средних специальных учебных заведений, вузов, а также в системе работы методических центров, учреждений повышения квалификации работников образования для обогащения содержания, средств и методов гражданского воспитания учащихся в системе образования
13.00.02. – Теория и методика обучения и воспитания (воспитание в общеобразовательных, социальных учреждениях различного типа и семье) Научный руководитель к.пед.н. Метлик И.В. Цель исследования: определить условия и разработать методы использования религиоведческих знаний в курсах истории и обществознания для развития гражданских качеств учащихся Научная новизна исследования заключается в том, что процесс освоения учащимися религиоведческих знаний в курсах истории и обществознания впервые исследован как развивающий гражданские качества личности, воспитательный феномен Практическая значимость исследования заключается в совершенствовании учебно-методического обеспечения процесса воспитания в средней школе, углублении содержания базового образования по историко-обществоведческим дисциплинам, целенаправленно ориентированного на воспитание гражданских качеств учащихся в учебной деятельности. Разработанные в ходе исследования методические рекомендации могут быть использованы педагогами средней общеобразовательной школы, средних специальных учебных заведений, вузов, а также в системе работы методических центров, учреждений повышения квалификации работников образования для обогащения содержания, средств и методов гражданского воспитания учащихся в системе образования