Москва-Донецк: Исследовательский центр проблем качества подготовки
специалистов, Донецкий государственный медицинский университет,
2003. - 215 с.
Монография посвящена презентации уникального, почти 20-летнего опыта разработки, внедрения и развития системы программно-целевого управления качеством подготовки специалистов в Донецком государственном медицинском университете.
Главным методологическим принципом построения этой системы является ориентация обучения студентов на всех его этапах на достижение ключевых конечных целей, а именно, готовности выпускников к выполнению профессиональной деятельности в соответствии с установленными образовательными и образовательными стандартами.
Монография представляет интерес для всех исследователей проблем управления качеством профессионального образования и может быть использована как научно-учебное пособие для повышения квалификации преподавателей и руководителей учебных заведений, а также руководителей органов управления высшим и послевузовским образованием, особенно медицинского профиля.
Организация и совершенствование качества высшего и послевузовского медицинского образования за рубежом в контексте мировых тенденций
Система и конечные цели обучения, ориентированные на критерии качества
Государственные стандарты высшего образования
Цели обучения: методология и технология определения
Содержание обучения
Система обучающих заданий
Ориентировочная основа действия
Концепция формаирования учебных планов и программ как средство достижения спроектированных целей
Методические материалы, учебники и учебные пособия управляющего типа как средства обеспечения качества обучения
Оценка качества подготовки специалистов
Формы учебных занятий как средство управления качеством обучения
Обучение практическим навыкам
Оценка эффективности обучения
Оценка учебно-методической работы для обеспечения качества обучения в вузе
Подход к сравнению эффективности деятельности вузов по критериям качества подготовки специалистов и формированию рейтинга вуза по учебной работе
Монография посвящена презентации уникального, почти 20-летнего опыта разработки, внедрения и развития системы программно-целевого управления качеством подготовки специалистов в Донецком государственном медицинском университете.
Главным методологическим принципом построения этой системы является ориентация обучения студентов на всех его этапах на достижение ключевых конечных целей, а именно, готовности выпускников к выполнению профессиональной деятельности в соответствии с установленными образовательными и образовательными стандартами.
Монография представляет интерес для всех исследователей проблем управления качеством профессионального образования и может быть использована как научно-учебное пособие для повышения квалификации преподавателей и руководителей учебных заведений, а также руководителей органов управления высшим и послевузовским образованием, особенно медицинского профиля.
Организация и совершенствование качества высшего и послевузовского медицинского образования за рубежом в контексте мировых тенденций
Система и конечные цели обучения, ориентированные на критерии качества
Государственные стандарты высшего образования
Цели обучения: методология и технология определения
Содержание обучения
Система обучающих заданий
Ориентировочная основа действия
Концепция формаирования учебных планов и программ как средство достижения спроектированных целей
Методические материалы, учебники и учебные пособия управляющего типа как средства обеспечения качества обучения
Оценка качества подготовки специалистов
Формы учебных занятий как средство управления качеством обучения
Обучение практическим навыкам
Оценка эффективности обучения
Оценка учебно-методической работы для обеспечения качества обучения в вузе
Подход к сравнению эффективности деятельности вузов по критериям качества подготовки специалистов и формированию рейтинга вуза по учебной работе