(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.05 / Луган. держ.
пед. ун-т ім. Т. Шевченка. — Луганськ, 2002. — 20 с.: рис.
Анотація.
Удосконалено суть і зміст поняття захисту дитинства як соціально-педагогічної категорії, що полягає в інтеграції школи, сім'ї, держави та суспільства в створенні соціально-педагогічних умов для успішної соціалізації та самореалізації особистості дитини.
Вперше визначено комплекс соціально-педагогічних умов захисту дитинства, який складається з трьох взаємопов'язаних блоків: системи цілей захисту дитинства в Україні, соціально-педагогічних умов захисту дитинства на державному рівні та у загальноосвітній школі.
Розвинуто соціально-педагогічні технології, на базі яких створено технологію захисту дитинства в діяльності загальноосвітньої школи.
Зміст.
Захист дитинства як соціально-педагогічна проблема.
Обґрунтування соціально-педагогічних умов захисту дитинства.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Удосконалено суть і зміст поняття захисту дитинства як соціально-педагогічної категорії, що полягає в інтеграції школи, сім'ї, держави та суспільства в створенні соціально-педагогічних умов для успішної соціалізації та самореалізації особистості дитини.
Вперше визначено комплекс соціально-педагогічних умов захисту дитинства, який складається з трьох взаємопов'язаних блоків: системи цілей захисту дитинства в Україні, соціально-педагогічних умов захисту дитинства на державному рівні та у загальноосвітній школі.
Розвинуто соціально-педагогічні технології, на базі яких створено технологію захисту дитинства в діяльності загальноосвітньої школи.
Зміст.
Захист дитинства як соціально-педагогічна проблема.
Обґрунтування соціально-педагогічних умов захисту дитинства.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов