(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.05 / Нац. пед.
ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2003. — 20 с.
Анотація.
Визначено теоретичні засади формування самооцінки особистісних моральних рис студентської молоді.
Розглянуто психологічні та соціально-педагогічні аспекти категорії "ціннісні орієнтації". Розкрито особливості формування самосвідомості в структурі особистості як передумови формування самооцінки особистісних моральних якостей.
З метою виявлення рівня розвитку морально-ціннісних орієнтацій розроблено систему педагогічного діагностування, з використанням якої виявлено оптимальні соціально-педагогічні умови становлення самооцінки моральних якостей студентів; визначено шляхи підвищення ефективності становлення самооцінки даних якостей студентів.
Зміст.
Теоретичні засади формування самооцінки особистісних моральних якостей студентської молоді.
Соціально-педагогічні умови розвитку у студентів самооцінки особистісних моральних якостей.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Визначено теоретичні засади формування самооцінки особистісних моральних рис студентської молоді.
Розглянуто психологічні та соціально-педагогічні аспекти категорії "ціннісні орієнтації". Розкрито особливості формування самосвідомості в структурі особистості як передумови формування самооцінки особистісних моральних якостей.
З метою виявлення рівня розвитку морально-ціннісних орієнтацій розроблено систему педагогічного діагностування, з використанням якої виявлено оптимальні соціально-педагогічні умови становлення самооцінки моральних якостей студентів; визначено шляхи підвищення ефективності становлення самооцінки даних якостей студентів.
Зміст.
Теоретичні засади формування самооцінки особистісних моральних якостей студентської молоді.
Соціально-педагогічні умови розвитку у студентів самооцінки особистісних моральних якостей.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов