(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.05 / Нац. пед.
ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2004. — 20 с.
Анотація.
Проаналізовано сучасний стан соціального виховання студентів, виявлено соціально-педагогічні умови їх соціалізації у вищій школі.
Визначено теоретичні засади та обґрунтовано технологію соціально-виховного процесу. Описано модель впливу різних соціально-педагогічних чинників на становлення особистості студента, що дозволило виявити оптимальні шляхи соціалізації, розробити програму соціально-виховної діяльності студентів університету, кардинально змінити, розширити і спрямувати змістовий аспект соціально-виховної роботи, враховуючи наступність розвитку соціально значущих якостей студента, передбачити засвоєння та поглиблення студентами основних компонентів регуляції соціального становлення (когнітивного, емоційного, поведінкового й особистісного).
Визначено й обґрунтовано пріоритетні напрями соціально-педагогічної роботи зі студентською молоддю.
Виявлено роль соціально-педагогічного мікросередовища у процесі соціального становлення студентів.
Розкрито значення вищої освіти як компонента макросередовища і надзвичайно важливого інституту у соціальному становленні особистості.
Зміст.
Теоретико-методологічні засади дослідження проблеми соціалізації студентів.
Удосконалення процесу соціального становлення студентів в умовах університетської освіти.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Проаналізовано сучасний стан соціального виховання студентів, виявлено соціально-педагогічні умови їх соціалізації у вищій школі.
Визначено теоретичні засади та обґрунтовано технологію соціально-виховного процесу. Описано модель впливу різних соціально-педагогічних чинників на становлення особистості студента, що дозволило виявити оптимальні шляхи соціалізації, розробити програму соціально-виховної діяльності студентів університету, кардинально змінити, розширити і спрямувати змістовий аспект соціально-виховної роботи, враховуючи наступність розвитку соціально значущих якостей студента, передбачити засвоєння та поглиблення студентами основних компонентів регуляції соціального становлення (когнітивного, емоційного, поведінкового й особистісного).
Визначено й обґрунтовано пріоритетні напрями соціально-педагогічної роботи зі студентською молоддю.
Виявлено роль соціально-педагогічного мікросередовища у процесі соціального становлення студентів.
Розкрито значення вищої освіти як компонента макросередовища і надзвичайно важливого інституту у соціальному становленні особистості.
Зміст.
Теоретико-методологічні засади дослідження проблеми соціалізації студентів.
Удосконалення процесу соціального становлення студентів в умовах університетської освіти.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов