Кахнович С.В. Формирование культуры межличностных отношений у детей дошкольного возраста (в художественно-творческой деятельности)

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Специальность: 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания» (изобразительное искусство). Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева. Саранск. 2014. -— 43 с. Научный консультант – доктор педагогических наук, профессор Т.С. Комарова. Цель исследования – разработка теоретических, методических основ формирования у детей дошкольного возраста культуры межличностных отношений в художественно-творческой деятельности, определение и апробация педагогических условий эффективного использования созданной педагогической технологии в образовательном процессе. Объект исследования – нравственное воспитание детей дошкольного возраста в художественно-творческой деятельности. Предмет исследования – процесс формирования культуры межличностных отношений детей дошкольного возраста в художественно-творческой деятельности. Гипотеза исследования. Формирование культуры межличностных отношений у детей дошкольного возраста будет эффективным, если: процесс формирования культуры межличностных отношений, рассматриваемый нами в динамике, будет начат, или будет проходить благоприятно в семье на основе отношений с близкими взрослыми, и продолжен в период дошкольного возраста в условиях общественного воспитания и со сверстниками (оптимизация семейных отношений); будет реализован социокультурный потенциал музейной педагогики. Практическая значимость исследования заключается в определении сочетания психолого-педагогических условий, на которых базируется формирование у детей дошкольного возраста культуры межличностных отношений. В дошкольном возрасте закладываются основы личностного становления, несмотря на то, что окончательно нельзя сформировать культуру межличностных отношений в ее понимании – идеальных человеческих взаимоотношений, впервые в исследовании прослеживается динамика формирования межличностной культуры.