МЕГІ, Украина, Макеевка, 2010. — 62 с.
Бакалаврская работа + раздаточный материал + доклад.
Вступ.
Психофізіологічні основи навчання іноземної мови на старшому етапі в контексті діалогу культур.
Цілі навчання іноземної мови з урахуванням соціокультурного та полікультурного компоненту.
Психологічні та фізіологічні особливості учнів як важливий фактор в процесі навчання іноземнї мови.
Психологічна характеристика основних видів діяльності учнів старшого шкільного віку.
Формування міжкультурної компетенції старшокласників засобами іноземної мови.
Міжкультурна компетенція та її роль і місце у вивченні англійської мови.
Різні підходи до визначення і структури міжкультурної компетенції старшокласників.
Міжкультурний підхід до вивчення іноземної мови на сташому етапі.
Практичні рекомендації щодо формування міжкультурної компетенції учнів старших класів.
Висновки.
Перелік використаної літератури.
Додатки.
Резюме.
Психофізіологічні основи навчання іноземної мови на старшому етапі в контексті діалогу культур.
Цілі навчання іноземної мови з урахуванням соціокультурного та полікультурного компоненту.
Психологічні та фізіологічні особливості учнів як важливий фактор в процесі навчання іноземнї мови.
Психологічна характеристика основних видів діяльності учнів старшого шкільного віку.
Формування міжкультурної компетенції старшокласників засобами іноземної мови.
Міжкультурна компетенція та її роль і місце у вивченні англійської мови.
Різні підходи до визначення і структури міжкультурної компетенції старшокласників.
Міжкультурний підхід до вивчення іноземної мови на сташому етапі.
Практичні рекомендації щодо формування міжкультурної компетенції учнів старших класів.
Висновки.
Перелік використаної літератури.
Додатки.
Резюме.