Минск, МГЛУ, 2011, 21 стр.
Цель работы: доказательство эффективности и целесообразности полного или частичного применения дистанционного обучения иностранным языкам во всех видах учебных заведений, описание сути проблемы интерактивности в дистанционном образовании и путей ее решения.
Содержание:
Характеристики дистанционного обучения
Термин «дистанционное обучение»
Преимущества дистанционного обучения
Недостатки дистанционного обучения
Особенности дистанционного обучения
Специфичные принципы, присущие дистанционному обучению
Интерактивность в дистанционном обучении
Понятие «интерактивности»
Цели традиционного и интерактивного подходов
Формы интерактивного дистанционного обучения
Цель работы: доказательство эффективности и целесообразности полного или частичного применения дистанционного обучения иностранным языкам во всех видах учебных заведений, описание сути проблемы интерактивности в дистанционном образовании и путей ее решения.
Содержание:
Характеристики дистанционного обучения
Термин «дистанционное обучение»
Преимущества дистанционного обучения
Недостатки дистанционного обучения
Особенности дистанционного обучения
Специфичные принципы, присущие дистанционному обучению
Интерактивность в дистанционном обучении
Понятие «интерактивности»
Цели традиционного и интерактивного подходов
Формы интерактивного дистанционного обучения