М.: Просвещение, 1984. — 160 с.: ил. — (Библиотека учителя
биологии).
Книга содержит материал по общим теоретическим основам
самостоятельной учебной деятельности учащихся и конкретные
рекомендации проведения самостоятельной работы школьников на уроках
ботаники, зоологии, анатомии и общей биологии, активизирующие
познавательную деятельность учащихся.
Книга предназначена для учителей биологии, студентов педагогических институтов биологических факультетов. В этой книге освещаются теоретические основы самостоятельных работ, дается определение самостоятельных работ и познавательной самостоятельности учащихся, рассматриваются методические условия, способствующие повышению эффективности обучения, воспитания и развития учащихся.
В методическом, пособии раскрывается цель самостоятельных работ, приводятся задания различной степени сложности, направленные на развитие познавательной самостоятельности учащихся, формулируются выводы. Имеются задания, которые могут использоваться при закреплении и проверке знаний учащихся.
Читатель найдет в книге конкретные методические рекомендации по организации самостоятельных работ на уроках с различными источниками знаний (натуральными объектами, изобразительной наглядностью, экранными пособиями, учебной книгой), на лабораторных занятиях, экскурсиях. Теоретические основы самостоятельной учебной деятельности учащихся при обучении биологии.
Самостоятельные работы учащихся по ботанике.
Самостоятельные работы учащихся по зоологии.
Самостоятельные работы учащихся по анатомии, физиологии и гигиене человека.
Самостоятельные работы учащихся по общей биологии.
Книга предназначена для учителей биологии, студентов педагогических институтов биологических факультетов. В этой книге освещаются теоретические основы самостоятельных работ, дается определение самостоятельных работ и познавательной самостоятельности учащихся, рассматриваются методические условия, способствующие повышению эффективности обучения, воспитания и развития учащихся.
В методическом, пособии раскрывается цель самостоятельных работ, приводятся задания различной степени сложности, направленные на развитие познавательной самостоятельности учащихся, формулируются выводы. Имеются задания, которые могут использоваться при закреплении и проверке знаний учащихся.
Читатель найдет в книге конкретные методические рекомендации по организации самостоятельных работ на уроках с различными источниками знаний (натуральными объектами, изобразительной наглядностью, экранными пособиями, учебной книгой), на лабораторных занятиях, экскурсиях. Теоретические основы самостоятельной учебной деятельности учащихся при обучении биологии.
Самостоятельные работы учащихся по ботанике.
Самостоятельные работы учащихся по зоологии.
Самостоятельные работы учащихся по анатомии, физиологии и гигиене человека.
Самостоятельные работы учащихся по общей биологии.