Диссертация на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук. Специальность: 13.00.02 – теория и
методика обучения и воспитания (дошкольное образование). МПГУ.
Москва. 2014. — 174 с. Научный руководитель: кандидат
педагогических наук, профессор Ерофеева Т.И.
Целью исследования являлось: выявление условий
формирования познавательного интереса у детей старшего дошкольного
возраста.
Объект исследования – познавательное развитие детей дошкольного возраста.
Предмет исследования – процесс формирования познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.
В исследовании мы исходили из гипотезы о том, что процесс формирования познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста будет наиболее эффективным при создании определенных условий: расширения познавательных форм общения с ребенком в дошкольной образовательной организации и семье; развития мотивации детей к познавательной деятельности.
Научная новизна исследования заключается в следующем: получены экспериментальные данные о показателях проявлений познавательного интереса в старшем дошкольном возрасте, о способах поддержки познавательного интереса педагогами дошкольных образовательных организаций и взрослыми в семье на современном этапе развития общества.
Практическая значимость исследования состоит в разработке программы педагогического руководства процессом формирования познавательного интереса, определении этапов этой работы, использование проблемно-поисковых, исследовательских форм, средств и методов, направленных на развитие активной познавательной позиции всех участников образовательных отношений. Материалы исследования внедрены в образовательный процесс дошкольных образовательных организаций и используются ими в проектах и конкурсах, которые организуются окружными управлениями образования и редакциями педагогических журналов. Содержание.
Введение.
Психолого-педагогические основы формирования познавательного интереса в дошкольном возрасте.
Сущность понятия «интерес» в зарубежных и отечественных психолого-педагогических исследованиях.
Значение и сущностные характеристики развития познавательного интереса детей дошкольного возраста.
Характеристика условий, средств и методов формирования познавательного интереса у детей дошкольного возраста. Экспериментальная работа по формированию познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.
Особенности проявления познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста.
Содержание и методика формирования познавательного интереса у старших дошкольников.
Результаты педагогической работы по формированию познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста. Заключение.
Список литературы.
Приложения.
Объект исследования – познавательное развитие детей дошкольного возраста.
Предмет исследования – процесс формирования познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.
В исследовании мы исходили из гипотезы о том, что процесс формирования познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста будет наиболее эффективным при создании определенных условий: расширения познавательных форм общения с ребенком в дошкольной образовательной организации и семье; развития мотивации детей к познавательной деятельности.
Научная новизна исследования заключается в следующем: получены экспериментальные данные о показателях проявлений познавательного интереса в старшем дошкольном возрасте, о способах поддержки познавательного интереса педагогами дошкольных образовательных организаций и взрослыми в семье на современном этапе развития общества.
Практическая значимость исследования состоит в разработке программы педагогического руководства процессом формирования познавательного интереса, определении этапов этой работы, использование проблемно-поисковых, исследовательских форм, средств и методов, направленных на развитие активной познавательной позиции всех участников образовательных отношений. Материалы исследования внедрены в образовательный процесс дошкольных образовательных организаций и используются ими в проектах и конкурсах, которые организуются окружными управлениями образования и редакциями педагогических журналов. Содержание.
Введение.
Психолого-педагогические основы формирования познавательного интереса в дошкольном возрасте.
Сущность понятия «интерес» в зарубежных и отечественных психолого-педагогических исследованиях.
Значение и сущностные характеристики развития познавательного интереса детей дошкольного возраста.
Характеристика условий, средств и методов формирования познавательного интереса у детей дошкольного возраста. Экспериментальная работа по формированию познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.
Особенности проявления познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста.
Содержание и методика формирования познавательного интереса у старших дошкольников.
Результаты педагогической работы по формированию познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста. Заключение.
Список литературы.
Приложения.