Автоматизация и дифференциация звуков и

Конспект индивидуальной образовательной деятельности по коррекции звукопроизношения
со старшими дошкольниками с задержкой психического развития. На пяти страницах.
Тема: «Автоматизация и дифференциация звуков [с] и [ш]»
Коррекционно-образовательные задачи:
Уточнить представления об артикуляционном укладе звуков [с] и [ш].
Закрепить умение слышать и выделять звуки [с] ([ш]) в слогах, словах.
Закрепить умение правильно произносить звуки [с] и [ш] в слогах, словах, предложениях.
Закрепить умение дифференцировать в речи слова со звуками [с] и [ш].
Учить составлять предложения с использованием заданных слов.
Учить пересказывать текст с опорой на наглядность.
Совершенствовать навыки пространственной ориентировки. Закреплять термины, определяющие пространственное расположение.
Коррекционно-развивающие задачи:
Развивать фонематический слух, речевое дыхание, подвижность артикуляционного аппарата.
Развивать внимание к звучащей речи.
Развивать тактильно-кинестетическую чувствительность и мелкую моторику рук.
Коррекционно-воспитательные задачи:
Воспитывать самоконтроль за речью.
Формировать положительную мотивацию к занятию.