Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2119 «Музыка и
пение». — М.: Просвещение, 1983. — 224 с.: нот. ил.
В пособии раскрываются все стороны музыкального воспитания
школьников. Автор, опираясь на новую программу по музыке для
общеобразовательной школы, подробно освещает специфические
особенности деятельности педагога в каждом классе, рассматривает
основное моменты внеклассной работы по музыкальному воспитанию
учащихся.
Задачи и содержание курса «Методика музыкального воспитания в
школе».
Теория и история музыкального воспитания в школе.
Музыкальное воспитание как область идеологии.
Зависимость цели и содержания музыкального воспитания от общих задач школы.
Музыкальное воспитание в русской школе второй половины XIX — начала XX века.
Становление музыкального воспитания в советской школе.
Урок музыки в современной советской школе.
Урок музыки как школьный предмет и урок искусства.
Примерные виды уроков музыки.
Школьная программа «Музыка»
Из истории становления программы по музыкальному воспитанию в советской школе.
Краткая характеристика программ по музыке 1970 — 1981 годов.
Методика преподавания музыки в школе на разных возрастных этапах.
Музыкальное воспитание в начальных классах.
Методика музыкального воспитания в I классе.
Методика музыкального воспитания во II классе.
Методика музыкального воспитания в III классе.
Музыкальное воспитание в IV—VII классах.
Методика музыкального воспитания в IV классе.
Методика музыкального воспитания в V—VI классах.
Методика музыкального воспитания в VII классе.
Общие вопросы музыкального воспитания.
Музыкальное воспитание во внеклассное время (в школе).
Массовые формы внеклассной музыкальной работы.
Кружковые формы музыкальной работы.
Планирование и учет музыкальной работы в школе.
Значение планирования музыкальной работы и его виды.
Основные формы учета результатов музыкальной работы.
Современные точки зрения на восприятие музыки, ее исполнение (хоровое пение) и музыкальную грамоту в школе
Восприятие музыки и ее разбор с детьми.
Хоровое пение как вид исполнительского искусства.
Музыкальная грамота в школе.
Основные тенденции детского музыкального воспитания в современном мире.
Музыкальное воспитание за рубежом (НРБ, ВНР, ГДР,Англия, США)
Теория и история музыкального воспитания в школе.
Музыкальное воспитание как область идеологии.
Зависимость цели и содержания музыкального воспитания от общих задач школы.
Музыкальное воспитание в русской школе второй половины XIX — начала XX века.
Становление музыкального воспитания в советской школе.
Урок музыки в современной советской школе.
Урок музыки как школьный предмет и урок искусства.
Примерные виды уроков музыки.
Школьная программа «Музыка»
Из истории становления программы по музыкальному воспитанию в советской школе.
Краткая характеристика программ по музыке 1970 — 1981 годов.
Методика преподавания музыки в школе на разных возрастных этапах.
Музыкальное воспитание в начальных классах.
Методика музыкального воспитания в I классе.
Методика музыкального воспитания во II классе.
Методика музыкального воспитания в III классе.
Музыкальное воспитание в IV—VII классах.
Методика музыкального воспитания в IV классе.
Методика музыкального воспитания в V—VI классах.
Методика музыкального воспитания в VII классе.
Общие вопросы музыкального воспитания.
Музыкальное воспитание во внеклассное время (в школе).
Массовые формы внеклассной музыкальной работы.
Кружковые формы музыкальной работы.
Планирование и учет музыкальной работы в школе.
Значение планирования музыкальной работы и его виды.
Основные формы учета результатов музыкальной работы.
Современные точки зрения на восприятие музыки, ее исполнение (хоровое пение) и музыкальную грамоту в школе
Восприятие музыки и ее разбор с детьми.
Хоровое пение как вид исполнительского искусства.
Музыкальная грамота в школе.
Основные тенденции детского музыкального воспитания в современном мире.
Музыкальное воспитание за рубежом (НРБ, ВНР, ГДР,Англия, США)