М.: Учпедгиз, 1953. — 76 с.
Арифметические решения задач дороги тем, что они одинаково доступны
всем — ребёнку и юноше, малообразованному человеку и глубокому
ученому; для тех и других мысль в этом случае идет по одному пути.
Умение всмотреться в условие задачи, острота умственного зрения,
способность комбинирования — вот что нужно для быстрого и ясного
решения арифметических задач. Все эти причины всегда заставляли
отводить арифметическим задачам видное место в живой педагогике.
Содержание:
Арифметические задачи и их классификация.
Первый класс арифметических задач.
Второй класс арифметических задач.
Третий класс арифметических задач.
Метод исключения неизвестных.
Метод пропорционального деления.
Метод подобия.
Метод нахождения частей.
Метод преобразования одной задачи в другую.
Граница между арифметическими и алгебраическими задачами.
Число методов и приёмов, необходимых и достаточных для разрешения арифметических задач.
Дополнительные методы и приемы решений арифметических задач.
Задачи для упражнений на нахождения соответствующих методов решений.
Первый класс арифметических задач.
Второй класс арифметических задач.
Третий класс арифметических задач.
Метод исключения неизвестных.
Метод пропорционального деления.
Метод подобия.
Метод нахождения частей.
Метод преобразования одной задачи в другую.
Граница между арифметическими и алгебраическими задачами.
Число методов и приёмов, необходимых и достаточных для разрешения арифметических задач.
Дополнительные методы и приемы решений арифметических задач.
Задачи для упражнений на нахождения соответствующих методов решений.