Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. — Под общ. ред. М.И.
Ройтерштейна. — М.: Музыка, 2006. — 336 с.
В учебнике получают раскрытие сущность методики музыкального
образования как вузовской учебной дисциплины,
музыкально-педагогические технологии учителя музыки в таких видах
музыкальной деятельности учащихся, как: собственно музыкальная
деятельность (слушание музыки, музыкально-исполнительская
деятельность, импровизация и сочинение музыки),
музыкально-теоретическая, музыкально-историческая, музыкально
ориентированная полихудожественная и музыкально опосредованная
деятельности. Особое значение придается технологии организации
целостного урока музыки, его вариативности в зависимости от целевой
направленности, выбранной учебной темы, творческой профессиональной
позиции самого учителя. Специальное внимание уделяется вопросам
планирования и анализа музыкальных занятий, содержания и
организации занятий в системе дополнительного музыкального
образования, а также проблеме самообразования учащихся.
В приложении к учебнику в кратком изложении представлены пояснительные записки к авторским программам по музыке для общеобразовательных учебных заведений, рекомендованным Министерством образования и науки РФ.
Учебник адресован студентам, аспирантам, учителям музыки, преподавателям высших и средних профессиональных учебных заведений, готовящих учителей музыки для учреждений общеобразовательного типа, всем, кто интересуется проблемами музыкального образования.
В приложении к учебнику в кратком изложении представлены пояснительные записки к авторским программам по музыке для общеобразовательных учебных заведений, рекомендованным Министерством образования и науки РФ.
Учебник адресован студентам, аспирантам, учителям музыки, преподавателям высших и средних профессиональных учебных заведений, готовящих учителей музыки для учреждений общеобразовательного типа, всем, кто интересуется проблемами музыкального образования.