Дошкільна освіта №3 (9), 2005 р., 5 ст.
В статье предложен анализ проблем усвоения структуры слова
детьми-алаликами. вторский практический опыт дал возможность
структурировать специфические ошибки детей в речи, проанализировать
их разнообразие и уточнить причины их появления.