Зак А.З. Как определить уровень развития мышления школьника

формат pdf
размер 4.74 МБ
добавлен 09 ноября 2010 г.

М.: Знание, 1982. - 96 с.
Рассматриваются особенности мышления при обобщенном (теоретическом) и необобщенном (эмпирическом) способах решения задач. Излагаются методы построения неучебных заданий.
Зачем определить уровень развития мышления?
Особенности эмпирического и теоретического мышления при решении познавательных задач.
Психологическая характеристика эмпирического и теоретического мышления.
Как установить степень сформированности теоретического способа решения задач в целом?
Как установить степень сформированности действия анализа?
Как установить степень сформированности действия рефлексии?
Как установить степень сформированности действия моделирования?
Как установить степень сформированности способности действовать в уме?
Как проводить групповые проверки уровня развития мышления у школьников?
Как определять уровень развития мышления в начале обучения?

Смотрите также

Васильева Т.Н. Формирование саногенного мышления младшего школьника

формат pdf
размер 632.43 КБ
добавлен 29 сентября 2009 г.

Учебное пособие / Калинингр. ун-т. - Калининград, 1997. - 48 с. Раскрываются сущность, место саногенного и патогенного мышления в структуре личности младшего школьника, выявляется их специфика в свете педагогических пролем, содержится программа формирования саногенного мышления младшего школьника. Предназначено для студентов педагогического факультета университета, учителей и практических психологов сферы образования.

Зак А.З. Развитие теоретического мышления у младших школьников

формат pdf
размер 19.14 МБ
добавлен 09 ноября 2010 г.

М.: Педагогика, 1984. - 152 с. Характеризуются психологические особенного теоретического мышления (обобщенного способа решения задач) у младших школьников. Предложены исследовательские и диагностические методики. Общая характеристика теоретического мышления. Психологический механизм теоретического мышления. Развитие мышления младших школьников от эмпирического к теоретическому. Закономерности развития теоретического мышления у младших школьников....

Лернер И.Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории

формат pdf
размер 374.15 КБ
добавлен 29 января 2011 г.

Пособие для учителей. — M.: Просвещение, 1982. — 191 с. Представлена неполностью (фрагменты; 69 с. ). Общая характеристика мышления и его специфика в историческом познании. Дидактические предпосылки обучения истории и развития мышления. Развитие мышления при предъявлении новой информации. Формирование умений и установок в области мышления. Развитие творческого мышления на уроках истории.

Логическое мышление

Статья

формат pdf
размер 550.46 КБ
добавлен 15 ноября 2010 г.

Подборка статей. Влияние развивающего обучения на формирование логического мышления младших школьников. Логические формы мышления (дидактический аспект). Развитие логического и алгоритмического мышления у дошкольников и младших школьников. Развитие логического и алгоритмического мышления младшего школьника. Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики. Упражнения на развитие логического мышления (На примере изучения темы...

Развитие мышления у младших школьников

Статья

формат pdf
размер 10.97 МБ
добавлен 15 ноября 2010 г.

Подборка статей. Особенности мыслительной деятельности младших школьников. Характеристика природоведческих понятий (К вопросу о формировании естественно-научных понятий и умственном развитии младших школьников). Особенности и этапы естественно-научного познания. Развитие мышления и идеи развивающего обучения. Исследование понятийного мышления в общении, опосредствованном компьютером. Развитие системного мышления у младших школьников с общим недор...

Синицина Г.П. Воспитание современного школьника

формат doc
размер 822 КБ
добавлен 06 апреля 2011 г.

Воспитание современного школьника: учебное пособие. – Омск: издательство ОмГПУ, 1999. В пособии рассматривается проблема воспитания современного школьника. Предлагаемый материал базируется на новых концептуальных подходах, а также отражает передовой опыт отечественных и зарубежных педагогов. Учебное пособие адресовано студентам педагогических вузов. Оно может быть использовано практическими работниками школ, преподавателями вузов, колледжей и...

Трофимова Н.Б. Акмеологическая концепция развития духовного потенциала старшего школьника

Дисертация

формат doc
размер 536.5 КБ
добавлен 22 сентября 2011 г.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – Тамбов., - 2009. – 52 стр. Специальность: 19.00.13 – психология развития, акмеология (психологические науки). Научный консультант – доктор психологических наук, профессор Коваль Нина Александровна. Аннотация. Объект исследования: процесс развития духовного потенциала старшего школьника в образовательном процессе. Предмет исследования: акмеологическая концепция...

Шадриков В.Д. Интеллектуальные операции

формат doc
размер 93.6 КБ
добавлен 05 марта 2010 г.

Шадриков В. Д. Интеллектуальные операции: Монография. – М.: Логос, 2006. – 108 с. Проблема интеллектуальных операций является основополагающей не только для педагогической психологии, но и для психологии способностей, психологии обучения и развития, психологии мышления. В контексте мышления данная проблема была четко поставлена еще С. Л. Рубинштейном, но не получила систематического развития. В рукописи впервые в отечественной литературе дается...

Шрагина Л.И. Подходы к диагностике и развитию системного мышления школьников

Статья

формат doc
размер 92 КБ
добавлен 22 декабря 2011 г.

Шрагина Л.И. Подходы к диагностике и развитию системного мышления школьников Технології розвитку інтелекту. Том 1, № 2 (2011) В качестве системного предлагается рассматривать мышление, уровень развития которого при познании мира человеком позволяет устанавливать связи между предметами и явлениями объективной действительности, выявлять закономерности явлений и процессов и прогнозировать их. Применение системного подхода для оценки системности мыш...

Шрагина Л.И. Формулирование понятия как метод развития вербально-логического мышления детей

Статья

формат doc
размер 21.75 КБ
добавлен 02 декабря 2011 г.

Шрагина Л.И. Формулирование понятия как метод развития вербально-логического мышления детей // Актуальные проблемы психологии: теория и практика: материалы международной заочной науч. конф., Шадринск, 16-17 мая 2010 г. / Шадр. гос. пед. ин-т; сост. О. А.Спицына. - ОГУП «Шадринский Дом Печати», 2010, с.79-85. Для развития вербально-логического мышления детей и подростков предлагается алгоритм формулирования понятий на основе функционально-систем...