Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора
психологических наук. – Нижний Новгород., - 2010. – 52 стр.
Специальность: 19.00.07 - педагогическая психология.
Научный консультант – доктор психологических наук, профессор Дубровина Ирина Владимировна.
Аннотация.
Цель исследования: разработка психологического обоснования деятельности Центра по созданию психолого-педагогических условий для эффективного сопровождения детского развития.
Объект исследования: психологические характеристики деятельности Центра по созданию психолого-педагогического пространства для обеспечения научно обоснованного сопровождения процесса детского развития в условиях закрытого административного территориального образования (городов - наукоградов).
Предмет исследования: психологические условия интегративного взаимодействия субъектов развивающего психолого-педагогического пространства: дети дошкольного и младшего школьного возрастов (с нормальным психическим развитием), их родители, педагоги и психологи.
Гипотезы исследования: мы полагаем, что для обеспечения научно-обоснованного психолого-педагогического сопровождения процесса детского развития необходимо создание особой развивающей системы - психолого-педагогического пространства Центра детского развития, важнейшим психологическим условием организации которого является интегративное взаимодействие психологов и педагогов с детьми на разных этапах онтогенеза и их родителями.
Содержание.
Анализ содержательных и организационных характеристик деятельности психологической службы образования.
Концептуальные основы организации системы интегратив-ного взаимодействия субъектов психолого-педагогического пространства Центра детского развития.
Модель деятельности Центра детского развития как системы организации психолого-педагогического пространства и содержание деятельности его субъектов.
Анализ результатов экспериментального исследования развития субъектов психолого-педагогического пространства как оценка эффективности модели деятельности Центра детского развития.
Концепция деятельности кафедры психологии и педагогики, осуществляющей научно-методическое обеспечение деятельности Центра в условиях закрытого города.
Научный консультант – доктор психологических наук, профессор Дубровина Ирина Владимировна.
Аннотация.
Цель исследования: разработка психологического обоснования деятельности Центра по созданию психолого-педагогических условий для эффективного сопровождения детского развития.
Объект исследования: психологические характеристики деятельности Центра по созданию психолого-педагогического пространства для обеспечения научно обоснованного сопровождения процесса детского развития в условиях закрытого административного территориального образования (городов - наукоградов).
Предмет исследования: психологические условия интегративного взаимодействия субъектов развивающего психолого-педагогического пространства: дети дошкольного и младшего школьного возрастов (с нормальным психическим развитием), их родители, педагоги и психологи.
Гипотезы исследования: мы полагаем, что для обеспечения научно-обоснованного психолого-педагогического сопровождения процесса детского развития необходимо создание особой развивающей системы - психолого-педагогического пространства Центра детского развития, важнейшим психологическим условием организации которого является интегративное взаимодействие психологов и педагогов с детьми на разных этапах онтогенеза и их родителями.
Содержание.
Анализ содержательных и организационных характеристик деятельности психологической службы образования.
Концептуальные основы организации системы интегратив-ного взаимодействия субъектов психолого-педагогического пространства Центра детского развития.
Модель деятельности Центра детского развития как системы организации психолого-педагогического пространства и содержание деятельности его субъектов.
Анализ результатов экспериментального исследования развития субъектов психолого-педагогического пространства как оценка эффективности модели деятельности Центра детского развития.
Концепция деятельности кафедры психологии и педагогики, осуществляющей научно-методическое обеспечение деятельности Центра в условиях закрытого города.