Пособие для логопедов и студ. дефектол. факультетов пед. вузов: В 5
кн. — М.: Владос, 2003. — Кн. I: В 2 ч. — 304 с. — (Б-ка
учителя-дефектолога).
В пособии представлены методические материалы, посвященные наиболее
часто встречающимся нарушениям речи — расстройствам
звукопроизношения, а также нарушениям голоса. Рассматриваются
вопросы раннего выявления и коррекции этих нарушений.
Книга содержит извлечения из работ известных авторов, касающиеся методических подходов и организации логопедической помощи при ринолалии и дизартрии.
Пособие адресовано логопедам специальных (коррекционных) образовательных дошкольных и школьных учреждений, а также студентам дефектологических факультетов педагогических вузов. Ринолалия
М. Е. Хватцев. Устранение гнусавости в речи.
А. Г. Ипполитова. Приемы логопедической работы.
М. Д. Дубов. Клиническая картина при расщелинах нёба.
А Г. Ипполитова. Логопедические занятия при ринолалии в дооперационном периоде.
Н. И. Сереброва. Из опыта работы с детьми-ринолаликами в послеоперационный период.
А Г. Ипполитова. Основные принципы логопедической работы при открытой ринолалии.
И. И. Ермакова. Расстройства голоса при ринолалии и их коррекция.
Т. Н. Воронцова. Принципы, методы и система исследования лиц, страдающих ринолалией на почве врожденных расщелин губы и нёба.
Т. В. Волосовец. Некоторые методы и приемы логопедической работы с детьми (от 1,5 до 3 лет), страдающими ринолалией.
Т. В. Волосовец. Воспитание и развитие речи у детей с врожденными расщелинами губы и нёба.
Дизартрия
К. А Семенова, Е. М. Мастюкова, М. Я. Смуглин. Клинические симптомы дизартрии и общие принципы речевой терапии.
И. Я. Панченко, Л. А Щербакова. Основные формы дизартрических нарушений речи и дифференцированные пути коррекционного воздействия.
Л. А. Данилова. Система психолого-логопедических упражнений при реабилитации детей с церебральным параличом.
Н. М. Махмудова, У. К. Курбанов, О. А. Стерник. Клиника детского церебрального паралича.
К. А. Семенова, Н. М. Махмудова. Предречевое развитие и особенности его нарушений в ранней стадии детского церебрального паралича.
М. В. Ипполитова, Р. Д. Бабенкова, Е. М. Мастюкова. Особенности психического развития детей с церебральным параличом и общие принципы их воспитания в семье
Е.Ф. Архипова. Логопедический массаж.
И. Ю. Левченко, О. Г. Приходько. Особенности логопедической работы по преодолению дизартрических нарушений речи.
Л. В. Лопатина, Н. В. Серебрякова. Методика преодоления фонетических нарушений у дошкольников со стертой формой дизартрии.
Л. В. Лопатина. Дифференциальная диагностика стертой дизартрии и функциональных расстройств звукопроизношения.
М.Б. Эйдинова, ЕЛ. Правдина-Винарская. Лечебно-компенсаторная работа при детском церебральном параличе.
Книга содержит извлечения из работ известных авторов, касающиеся методических подходов и организации логопедической помощи при ринолалии и дизартрии.
Пособие адресовано логопедам специальных (коррекционных) образовательных дошкольных и школьных учреждений, а также студентам дефектологических факультетов педагогических вузов. Ринолалия
М. Е. Хватцев. Устранение гнусавости в речи.
А. Г. Ипполитова. Приемы логопедической работы.
М. Д. Дубов. Клиническая картина при расщелинах нёба.
А Г. Ипполитова. Логопедические занятия при ринолалии в дооперационном периоде.
Н. И. Сереброва. Из опыта работы с детьми-ринолаликами в послеоперационный период.
А Г. Ипполитова. Основные принципы логопедической работы при открытой ринолалии.
И. И. Ермакова. Расстройства голоса при ринолалии и их коррекция.
Т. Н. Воронцова. Принципы, методы и система исследования лиц, страдающих ринолалией на почве врожденных расщелин губы и нёба.
Т. В. Волосовец. Некоторые методы и приемы логопедической работы с детьми (от 1,5 до 3 лет), страдающими ринолалией.
Т. В. Волосовец. Воспитание и развитие речи у детей с врожденными расщелинами губы и нёба.
Дизартрия
К. А Семенова, Е. М. Мастюкова, М. Я. Смуглин. Клинические симптомы дизартрии и общие принципы речевой терапии.
И. Я. Панченко, Л. А Щербакова. Основные формы дизартрических нарушений речи и дифференцированные пути коррекционного воздействия.
Л. А. Данилова. Система психолого-логопедических упражнений при реабилитации детей с церебральным параличом.
Н. М. Махмудова, У. К. Курбанов, О. А. Стерник. Клиника детского церебрального паралича.
К. А. Семенова, Н. М. Махмудова. Предречевое развитие и особенности его нарушений в ранней стадии детского церебрального паралича.
М. В. Ипполитова, Р. Д. Бабенкова, Е. М. Мастюкова. Особенности психического развития детей с церебральным параличом и общие принципы их воспитания в семье
Е.Ф. Архипова. Логопедический массаж.
И. Ю. Левченко, О. Г. Приходько. Особенности логопедической работы по преодолению дизартрических нарушений речи.
Л. В. Лопатина, Н. В. Серебрякова. Методика преодоления фонетических нарушений у дошкольников со стертой формой дизартрии.
Л. В. Лопатина. Дифференциальная диагностика стертой дизартрии и функциональных расстройств звукопроизношения.
М.Б. Эйдинова, ЕЛ. Правдина-Винарская. Лечебно-компенсаторная работа при детском церебральном параличе.