Наглядное пособие, город и год не известны, 2 карты А3, 8 карточек
А5.
Цели: формировать и развивать навык образования относительных прилагательных от существительных, учить изменению прилагательных по родам.
На больших картах изображены Малыш и Карлсон и место (прорезь), куда в процессе занятия логопедом (или самими детьми) по очереди вставляются карты поменьше. На каждой из маленьких карт изображены фрукт (или ягода), стакан с соком, конфета, банки с вареньем.
На предметных карточках: слива, яблоко, малина, клубника, вишня, банан, апельсин, ананас Как работать с пособием
Логопед. К малышу в гости прилетел известный сластена и лакомка Карлсон. Чем же угостит его Малыш?
Дети самостоятельно (или по выбору) достают карточки и называют сначала изображенный фрукт (ягоду). Далее они проговаривают, как называется сок из изображенного фрукта (ягоды), конфета (или начинка для пирога) с этим вкусом, варенье (или мороженое). Это позволяет изменить образованное относительное прилагательное по родам.
Например, карточка с изображением яблока: сок из яблока (какой?) – яблочный (мужской род), конфета (какая?) – яблочная (женский род), варенье (какое?) – яблочное (средний род).
Работу с данным пособием можно усложнить, предложив детям не просто называть сок, конфету (начинку) и варенье (мороженое), а отвечать на вопросы: Чем Малыш угостит Карлсона или Что Малыш предложит Карлсону съесть? Таким образом, можно параллельно вырабатывать навык словоизменения (употребление образованных относительных прилагательных в винительном и творительном падежах).
Цели: формировать и развивать навык образования относительных прилагательных от существительных, учить изменению прилагательных по родам.
На больших картах изображены Малыш и Карлсон и место (прорезь), куда в процессе занятия логопедом (или самими детьми) по очереди вставляются карты поменьше. На каждой из маленьких карт изображены фрукт (или ягода), стакан с соком, конфета, банки с вареньем.
На предметных карточках: слива, яблоко, малина, клубника, вишня, банан, апельсин, ананас Как работать с пособием
Логопед. К малышу в гости прилетел известный сластена и лакомка Карлсон. Чем же угостит его Малыш?
Дети самостоятельно (или по выбору) достают карточки и называют сначала изображенный фрукт (ягоду). Далее они проговаривают, как называется сок из изображенного фрукта (ягоды), конфета (или начинка для пирога) с этим вкусом, варенье (или мороженое). Это позволяет изменить образованное относительное прилагательное по родам.
Например, карточка с изображением яблока: сок из яблока (какой?) – яблочный (мужской род), конфета (какая?) – яблочная (женский род), варенье (какое?) – яблочное (средний род).
Работу с данным пособием можно усложнить, предложив детям не просто называть сок, конфету (начинку) и варенье (мороженое), а отвечать на вопросы: Чем Малыш угостит Карлсона или Что Малыш предложит Карлсону съесть? Таким образом, можно параллельно вырабатывать навык словоизменения (употребление образованных относительных прилагательных в винительном и творительном падежах).