Чита: Изд-во ЗабГГПУ, 2010. – 147 с.
Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.
Содержание
Научные исследования
Забелин С. Ф., Васильев А. А. Компетентностный подход и модель подготовки педагога в условиях современного многоуровневого образования
Пружинин К. Н. Система непрерывного профессионального образования в области физической культуры и спорта
Старостина С. Е. Усвоение учебной информации естественно-научного содержания студентами-гуманитариями на основе структурно-логических конструкций
Черепанова Л. В. Ведущие подходы современной парадигмы обучения русскому родному языку
Научные статьи
Бороева О. П. Реализация идей гуманистической этики в условиях личностно ориентированного образования у будущих медицинских специалистов
Смолякова Е. Е. Теоретические предпосылки формирования субъекта учения средствами рекламных текстов
Старчакова И. В. Развитие созидательной активности студентов посредством технологии проектной деятельности
Старчакова И. В. Использование элементов педагогических технологий в развитии профессиональной деятельности будущего учителя
Сурикова Т. В. Формирование компетенций в сфере инновационной деятельности у будущих специалистов туристической индустрии
Улзытуева А. И. Интерференция на словообразовательном и грамматическом уровнях при развитии раннего двуязычия в детском саду
Федорова М. Ю. Теория развивающего обучения в процессе уроков физического воспитания в начальной школе
Яковлева О. Н. Специфика филологического анализа фольклорных произведений в школе (на примере изучения свадебного фольклора забайкальских казаков)
Научные сообщения
Бадмаева Б. Б. Роль статуса в адаптации учащихся 10 - 12 лет к предметному обучению
Баранова О. Ю. Специфика изучения художественных произведений русскоязычных бурятских поэтов на уроках литературы
Лопинцева Л. А. Коммуникативная компетенция как понятие целеполагания в нормативных документах основного образования по русскому языку
Михеева Т. Б. Применение технологии совместной деятельности на уроке русского языка в классе с многонациональным контингентом учащихся
Сергеева В. А. Работа над подтекстом произведения на основе преемственности при обучении школьников выразительному чтению
Сосновская И. В. Роль механизма художественного обобщения в развитии образного мышления читателя-школьника
Сосновская И. В., Власевская И. А. Углубление эмоционально-ценностного восприятия произведений читателем-школьником через приобщение к образу-символу
Тарасова Е. В. Организация диалога культур на уроках литературы при сравнительно-сопоставительном изучении русской и бурятской сказок
Трофимова О. В. Состояние разработки методики обучения аудированию
Холмогорова Е. И. Развитие системы открытого образования на основе информационных технологий
Чан-ха-ли Ю. С. Методы и приемы формирования самостоятельной учебно-познавательной деятельности на уроках русского языка (при изучении темы «Имя существительное»)
Сведения об авторах
Правила для авторов
Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.
Содержание
Научные исследования
Забелин С. Ф., Васильев А. А. Компетентностный подход и модель подготовки педагога в условиях современного многоуровневого образования
Пружинин К. Н. Система непрерывного профессионального образования в области физической культуры и спорта
Старостина С. Е. Усвоение учебной информации естественно-научного содержания студентами-гуманитариями на основе структурно-логических конструкций
Черепанова Л. В. Ведущие подходы современной парадигмы обучения русскому родному языку
Научные статьи
Бороева О. П. Реализация идей гуманистической этики в условиях личностно ориентированного образования у будущих медицинских специалистов
Смолякова Е. Е. Теоретические предпосылки формирования субъекта учения средствами рекламных текстов
Старчакова И. В. Развитие созидательной активности студентов посредством технологии проектной деятельности
Старчакова И. В. Использование элементов педагогических технологий в развитии профессиональной деятельности будущего учителя
Сурикова Т. В. Формирование компетенций в сфере инновационной деятельности у будущих специалистов туристической индустрии
Улзытуева А. И. Интерференция на словообразовательном и грамматическом уровнях при развитии раннего двуязычия в детском саду
Федорова М. Ю. Теория развивающего обучения в процессе уроков физического воспитания в начальной школе
Яковлева О. Н. Специфика филологического анализа фольклорных произведений в школе (на примере изучения свадебного фольклора забайкальских казаков)
Научные сообщения
Бадмаева Б. Б. Роль статуса в адаптации учащихся 10 - 12 лет к предметному обучению
Баранова О. Ю. Специфика изучения художественных произведений русскоязычных бурятских поэтов на уроках литературы
Лопинцева Л. А. Коммуникативная компетенция как понятие целеполагания в нормативных документах основного образования по русскому языку
Михеева Т. Б. Применение технологии совместной деятельности на уроке русского языка в классе с многонациональным контингентом учащихся
Сергеева В. А. Работа над подтекстом произведения на основе преемственности при обучении школьников выразительному чтению
Сосновская И. В. Роль механизма художественного обобщения в развитии образного мышления читателя-школьника
Сосновская И. В., Власевская И. А. Углубление эмоционально-ценностного восприятия произведений читателем-школьником через приобщение к образу-символу
Тарасова Е. В. Организация диалога культур на уроках литературы при сравнительно-сопоставительном изучении русской и бурятской сказок
Трофимова О. В. Состояние разработки методики обучения аудированию
Холмогорова Е. И. Развитие системы открытого образования на основе информационных технологий
Чан-ха-ли Ю. С. Методы и приемы формирования самостоятельной учебно-познавательной деятельности на уроках русского языка (при изучении темы «Имя существительное»)
Сведения об авторах
Правила для авторов