(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т пед.
освіти і освіти дорослих АПН України. — К., 2007. — 21 с.
Анотація.
Вперше визначено психологічні особливості викладання іноземної мови та формування відповідального ставлення у студентів неспеціалізованих факультетів вищих навчальних закладів. Запропоновано комплексну психодіагностичну методику оцінки та визначення рівнів прояву відповідального ставлення студентів до вивчення іноземної мови як нефахового предмету. Наведено схему узагальнення одержаних результатів для складання психологічних характеристик студентів. Розроблено програму формування відповідального ставлення студентів до вивчення іноземної мови. Удосконалено методи інтерактивного й автономного навчання, спрямовані на формування відповідального ставлення студентів до вивчення іноземної мові на базі використання особистісного та комунікативного підходів.
Зміст.
Теоретичний аналіз проблеми формування відповідального ставлення студентів вищих навчальних закладів до вивчення іноземної мови.
Експериментальне дослідження психологічних особливостей розвитку структурних компонентів відповідального ставлення студентів до вивчення іноземної мови у вищому навчальному закладі.
Формування відповідального ставлення студентів до вивчення іноземної мови як нефахового предмету.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Вперше визначено психологічні особливості викладання іноземної мови та формування відповідального ставлення у студентів неспеціалізованих факультетів вищих навчальних закладів. Запропоновано комплексну психодіагностичну методику оцінки та визначення рівнів прояву відповідального ставлення студентів до вивчення іноземної мови як нефахового предмету. Наведено схему узагальнення одержаних результатів для складання психологічних характеристик студентів. Розроблено програму формування відповідального ставлення студентів до вивчення іноземної мови. Удосконалено методи інтерактивного й автономного навчання, спрямовані на формування відповідального ставлення студентів до вивчення іноземної мові на базі використання особистісного та комунікативного підходів.
Зміст.
Теоретичний аналіз проблеми формування відповідального ставлення студентів вищих навчальних закладів до вивчення іноземної мови.
Експериментальне дослідження психологічних особливостей розвитку структурних компонентів відповідального ставлення студентів до вивчення іноземної мови у вищому навчальному закладі.
Формування відповідального ставлення студентів до вивчення іноземної мови як нефахового предмету.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов